取樣時(shí)期 | 取樣時(shí)間(h) | 對(duì)應(yīng)變化 |
A | 0 | 細(xì)胞核開始被標(biāo)記 |
B | 3 | 被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期 |
C | 5 | 細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂 |
D | 6 | 細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 |
E | 13 | 標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 |
… | … | … |
… | 挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代 | 培養(yǎng)的后階段被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少 |
分析 分析表格可知:一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段:分裂間期和分裂期.且一般分裂間期大約占細(xì)胞周期的90%~95%,而分裂期大約占5%~10%.在第3小時(shí),細(xì)胞進(jìn)入了分裂期,而在第13小時(shí),標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期,由此說明了該生物的細(xì)胞周期為10小時(shí).
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本原理是細(xì)胞增殖(有絲分裂).在該細(xì)胞的增殖過程中,中心體復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期,染色體數(shù)的倍增發(fā)生在有絲分裂后期(著絲點(diǎn)分裂).
(2)從圖上中可看出,在第3小時(shí),細(xì)胞進(jìn)入了分裂期,而在第13小時(shí),標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期,由此說明了該生物的細(xì)胞周期為10小時(shí).表中A~B和D~E兩個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)分裂間期,其實(shí)由于間期時(shí)DNA復(fù)制解旋,導(dǎo)致DNA子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變.
(3)隨著有絲分裂過程的進(jìn)行,DNA在不斷地復(fù)制,由于DNA的復(fù)制方式是半保留型復(fù)制,因此被標(biāo)記的細(xì)胞比例在減少.其原因可解釋為被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)不變,而子代細(xì)胞數(shù)不斷增加.被標(biāo)記的細(xì)胞最多為:每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目×每條染色體上具有2個(gè)DNA×被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目=46條染色體×2個(gè)DNA×4個(gè)標(biāo)記細(xì)胞=368個(gè)細(xì)胞.
(4)假設(shè)該細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa,則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是DNA發(fā)生了復(fù)制.
故答案為:
(1)細(xì)胞的增殖 間期 后期
(2)10 A~B和D~E
(3)368
(4)DNA發(fā)生了復(fù)制
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂以及DNA復(fù)制的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)表格信息判斷細(xì)胞周期的長度;識(shí)記各時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生的主要變化;明確DNA復(fù)制時(shí)期結(jié)構(gòu)最不穩(wěn)定,易發(fā)生突變,在結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析各題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)時(shí)植物光合速率為3mg•m-2•h-1 | |
B. | 一晝夜植物體內(nèi)積累的有機(jī)物量可以表示為S2-(S1+S3) | |
C. | b點(diǎn)前和e點(diǎn)后表示植物只進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 導(dǎo)致f點(diǎn)和a點(diǎn)二氧化碳吸收速率不同的環(huán)境因素是溫度,a點(diǎn)時(shí)溫度高于f點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中 | B. | CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中 | ||
C. | C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中 | D. | O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 99 | B. | 100 | C. | 102 | D. | 101 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的物質(zhì)組成成分中含有糖類 | |
B. | 低溫降低分子運(yùn)動(dòng)速度,抑制酶的活性 | |
C. | tRNA與mRNA之間的堿基配對(duì)不需要酶催化 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞形成ATP的過程中都產(chǎn)生C02 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、激素、消化酶等物質(zhì)的合成都有這樣的過程. | |
B. | 切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)酶的專一性. | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w. | |
D. | 信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi). |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( )
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成無關(guān)
D.小分子物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞核,大分子物質(zhì)不能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是 ( )
A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄的過程 B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈 D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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