甲圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化,請據(jù)圖回答:

(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A
 
,B
 
,E
 

(2)圖中①表示
 
;②表示增殖分化產(chǎn)生更多的
 

(3)若乙圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示
 
電位,b點時Na+
 
(內(nèi)、外)流.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:分析題圖:甲是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,其中A是神經(jīng)遞質(zhì);B是垂體合成和分泌的促甲狀腺激素,能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;C表示下丘腦合成、垂體分泌的抗利尿激素,能促進腎小管和集合管對水分的重吸收;D表示抗原分子,能刺激B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞;E是胰島素,能降低血糖濃度.
解答: 解:(1)由以上分析可知:A是神經(jīng)遞質(zhì),B是促甲狀腺激素,E是胰島素.
(2)①表示腎小管細胞對水分的重吸收增強,使細胞外液滲透壓降低;②表示B淋巴細胞受抗原刺激后,增殖分化產(chǎn)生更多的漿細胞和記憶細胞.
(3)乙圖中a段表示靜息電位;b點時,Na+內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的膜電位.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)   促甲狀腺激素   胰島素
(2)對水分的重吸收增強    漿細胞和記憶細胞
(3)靜息   內(nèi)
點評:本題結(jié)合信息分子作用示意圖和膜電位變化曲線圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識點,要求考生識記相關(guān)知識點,能結(jié)合所學(xué)知識,準確判斷圖中各字母所代表的信息分子,明確數(shù)字所代表的生理過程;還要求考生掌握細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下曲線的相關(guān)說法中,正確的是( 。
A、若曲線1表示酵母菌C02釋放量隨02濃度的變化,則a點是無氧呼吸消失點
B、曲線2可以表示質(zhì)壁分離過程中細胞液濃度的變化
C、pH由10到2的過程中,胃蛋白酶的活性變化如曲線2
D、曲線3可表示人進食后血漿中胰高血糖素相對含量隨時間的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),如圖為生物體內(nèi)ATP、ADP、AMP相互轉(zhuǎn)化示意圖,據(jù)圖并結(jié)合合理的推理判斷下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
①參與甲過程的反應(yīng)物只有ATP
②AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
③丁過程中合成ATP所需能量可以來自光能、化學(xué)能和熱能
④催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶
⑤M表示“一個”
⑥UMP中的U指尿嘧啶
⑦HIV中的核酸單體為AMP、UMP、CMP、GMP.
A、①③⑥B、②③⑥
C、①③⑦D、⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為探究加酶洗衣粉洗滌效果,按下表的順序進行操作:
步驟 燒杯(1000mL)
1、注入自來水 500mL 500mL 500mL 500mL
2、放入含油跡的衣服 一件 一件 一件 一件
3、控制不同水溫 20℃10min 30℃10min 40℃10min 50℃10min
4、加入等量加酶洗衣粉 0.5g 0.5g 0.5g 0.5g
5、用玻璃棒攪拌 5min 5min 5min 5min
6、觀察現(xiàn)象
(1)該實驗的目的是
 

(2)請分析該同學(xué)的實驗設(shè)計中存在的問題,并提出改進措施:①
 
;②
 

(3)步驟3和步驟4順序能否調(diào)換?請說明理由
 

(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號試管加入洗衣粉、衣服上的油漬及保溫時間、攪拌速度和時間均相同,這是為了
 
,以便得出科學(xué)結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為男性性激素-睪酮(T)的調(diào)節(jié)機制.
(1)圖中①②③過程體現(xiàn)了性激素的
 
調(diào)節(jié).
(2)有研究表明吸食阿片類毒品(如嗎啡、海洛因、可卡因等)會影響人體性腺功能,于是有研究者對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較,檢測結(jié)果均值如下表.
組別 平均年齡(歲) 吸毒史(年) 吸毒量(g/d) LH(mlu/ml) FSH(mlu/ml) T(mlu/ml)
健康者(30) 23 4.65 6.3 6.51
吸毒者(17) 32 平均4 平均1.5 1.44 2.86 4.08
①據(jù)表可知,吸毒者在圖甲中會減弱的過程是
 
 (填序號).
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的,可將體內(nèi)
 
的量補充到健康者水平,一段時間后測定的
 
含量,與健康者比較即可確定原因.
③吸毒者的后代容易出現(xiàn)畸形兒、怪胎,可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的
 
過程異常.
④調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀,說明吸毒使位于下丘腦的
 
受損.
⑤有人對該調(diào)查的科學(xué)嚴密性提出質(zhì)疑,請寫出質(zhì)疑的理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.a(chǎn)、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計,用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經(jīng),
 
(能或不能)在c處記錄到電位變化.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位,原因是
 

(3)正常時,用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮.傳出部分的某處受損時,用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮.
根據(jù)本題條件,完成下列判斷實驗:
①如果
 
,表明傳出神經(jīng)受損.
②如果
 
,表明部位d受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1的a、b中為感受器的是
 
.縮手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
的控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1表示
 
,1中物質(zhì)的釋放依賴膜的
 
性.
(3)圖3中①②③間的興奮傳導(dǎo)方向為
 
(用箭頭和序號①②③表示)
(4)圖2與圖3相比較,興奮在圖2傳遞的特點是
 
,興奮在圖2中傳遞時信號的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A、鑒定還原糖時,應(yīng)將斐林試劑甲液和乙液先后注入組織樣液中
B、用高倍顯微鏡觀察線粒體時,需用甲基綠染色
C、若用變黃的葉片做葉綠體色素的提取和分離實驗,濾紙條下方兩條色素帶會很淡
D、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂,將染色后的根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可鏡檢

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列兩個生物概念模型的理解或者分析,正確的組合是( 。

①若圖 1 表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞
②若圖 1 表示植物體細胞雜交過程,則 A、B 在融合前須經(jīng)胰蛋白酶處理獲得原生質(zhì)體,形成雜種 細胞C,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B表示核移植技術(shù),C表示胚胎移植技術(shù),則形成D的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體 細胞核具有全能性
④若圖2中B表示制備好的動物細胞懸浮液,培養(yǎng)至C時應(yīng)加入不同濃度的激素以誘導(dǎo)細胞分化.
A、①②B、①③
C、①③④D、②③④

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