下列組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述中，正確的是（　　）
A、組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界都可以找到
B、人、硝化細菌和煙草花葉病毒所含有的化學(xué)元素的種類差異很大
C、組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細胞干重中含量總是最多
D、肌肉組織中含量最多的是蛋白質(zhì)
考點：碳原子的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：本題是對組成細胞的不同化合物的含量和元素組成、生物大分子以碳鏈為骨架、不同生物體在元素組成上的關(guān)系的綜合性考查，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點然后分析綜合進行判斷．
解答： 解：A、組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界都可以找到，這體現(xiàn)了生物界和非生物界的統(tǒng)一性，A正確；
B、人、硝化細菌和煙草花葉病毒所含有的化學(xué)元素的種類大體相同，含量差異很大，B錯誤；
C、組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，一般在細胞干重中含量最多，C錯誤；
D、肌肉組織中含量最多的是水，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了組成生物體的元素和化合物，對于組成細胞的元素、化合物的知識點的理解、把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的說法，錯誤的是（　�。�
A、它們的元素組成都有C、H、O
B、它們都屬于生物大分子，都以碳鏈為骨架
C、相同質(zhì)量的糖類和脂肪產(chǎn)能不同，這與它們的分子組成有關(guān)
D、多糖和膽固醇都是構(gòu)成細胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期．下列敘述不正確的是（　�。�
A、a和b為一個細胞周期
B、c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D、b和c為一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列一定不屬于有絲分裂產(chǎn)生的細胞類型是（　　）
A、精子B、卵細胞C、極體D、極核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項都是來自高中生物教材中的生物學(xué)實驗，其中所用科學(xué)方法與實驗?zāi)繉?yīng)恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
選項科學(xué)方法實驗?zāi)康?/TD>
A光學(xué)顯微鏡觀察認識細胞膜的磷脂雙分子層
B35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此侵染細菌證明DNA是遺傳物質(zhì)
C構(gòu)建物理模型研究DNA分子結(jié)構(gòu)
D類比推理法摩爾根證明基因在染色體上
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥肥大的鱗莖中含糖類8.5%．生物興趣小組欲探究其肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖．請完成下面的實驗研究報告．
（1）實驗?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖．
（2）實驗原理：還原糖與
 
試劑生成
 
；淀粉遇
 
變藍色
（3）實驗器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）
（4）實驗步驟：
Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2ml注入試管．
②往試管中加入
 
，搖勻后
 
．
（從以下選項中選擇填入上述兩空：）
A、1ml 0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL的CuSO4等量混合液，振蕩
B、1ml 0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4等量混合液，振蕩
C、1ml 0.1g/mL的CuSO4溶液，振蕩搖勻；再加入4滴0.01g/mL的NaOH溶液
D、1ml 0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩搖勻；再加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
E、50-65℃水浴加熱2分鐘，觀察顏色變化
F、30℃水浴加熱2分鐘，觀察顏色變化
G、直接觀察顏色變化
Ⅱ．鑒定淀粉：
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2ml注入試管；
②往試管中加入2滴
 
，搖勻；
③觀察顏色變化．
（5）預(yù)期實驗結(jié)果與結(jié)論：
①如實驗結(jié)果是步驟Ⅰ
 
，步驟Ⅱ
 
，則說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉．
②如果實驗結(jié)果是步驟Ⅰ沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ溶液變藍，則說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒有可溶性還原糖．
③如果實驗結(jié)果是步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ溶液變藍，則說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義．為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計實驗方案如下：
（1）制備疫苗．將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖．收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的
 
不被破壞且能被免疫細胞識別．這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗．
（2）用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力：①實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞，使之增殖、分化形成漿細胞并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；當(dāng)病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫應(yīng)答，包括
 
．②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物．對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒．實驗組的處理：
 
，為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種
 
的疫苗．
③分析實驗結(jié)果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率和存活率．若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率低，存活率高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的示意圖．請回答問題：

（1）葡萄糖進入肝細胞的運輸方式是
 
，當(dāng)血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞合成
 
，調(diào)控這一過程的激素是
 
．
（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生改變的結(jié)果．
（3）該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞，體現(xiàn)了載體具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的生命活動所需的能量主要來自（　　）
A、糖類的氧化解
B、脂類的氧化分解
C、蛋白質(zhì)的氧化分解
D、核酸的氧化分解

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同步練習(xí)冊答案