【題目】下圖1為某草場生態(tài)系統(tǒng)部分生物食物網(wǎng)簡圖。

(1)①在該草場生態(tài)系統(tǒng)組成中,圖1沒有涉及到的生物成分是_____________。

②當(dāng)草場返青時(shí),“綠色”為兔等草食動(dòng)物提供了可以采食的信息,鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子,兔子也能根據(jù)聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________________的作用。

(2)在某時(shí)期內(nèi)該草場蝗災(zāi)嚴(yán)重,為了掌握災(zāi)情,對該草場的幾種蝗蟲的種群密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如圖2。

①調(diào)查某種蝗蟲若蟲(跳蝻)的種群密度的方法可采用__________法。上述4種蝗蟲中對牧草危害最大的是________________。在紅腹牧草蝗的種群密度小于15只/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加,請說明原因:____________________。(牧草增產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲取食量)

②大量施用農(nóng)藥殺滅蝗蟲造成環(huán)境污染,為了貫徹“綠水青山就是金山銀山”的理念,現(xiàn)在實(shí)行大面積施用蝗蟲微孢子蟲(蝗蟲的寄生蟲)可以很好的控制蝗災(zāi),這體現(xiàn)了生物多樣性的___________________價(jià)值。

【答案】分解者 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 樣方 亞洲小車蝗 少量蝗蟲采食,能促進(jìn)牧草再生長,牧草補(bǔ)償量大于蝗蟲取食量 間接

【解析】

據(jù)圖分析,圖1為食物網(wǎng),其中綠色植物為生產(chǎn)者,其余生物都是消費(fèi)者;圖中包括5條食物鏈。圖2中實(shí)驗(yàn)的自變量是蝗蟲的種類和密度,因變量是牧草的產(chǎn)量。

(1)①根據(jù)以上分析已知,在圖1草場生態(tài)系統(tǒng)組成中,只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒有分解者。

②生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,如“綠色”為草食動(dòng)物提供了可采食的信息,鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子,兔子也能根據(jù)聲音或行為特征逃避鷹的獵殺等。

(2)①由于蝗蟲若蟲(跳蝻)的活動(dòng)范圍較小,活動(dòng)能力較弱,因此調(diào)查其種群密度適宜用樣方法。據(jù)圖分析,隨著四種蝗蟲種群密度的增加,亞洲小車蝗的曲線最先下降,說明其對牧草危害最大;圖中顯示,在紅腹牧草蝗的種群密度小于15只/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加了,可能是因?yàn)樯倭炕认x采食,能促進(jìn)牧草再生長。

②根據(jù)題意分析,實(shí)行大面積施用蝗蟲微孢子蟲(蝗蟲的寄生蟲)可以很好的控制蝗災(zāi),利用的不同生物之間的種間關(guān)系,體現(xiàn)的是生物多樣性的間接價(jià)值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素及調(diào)節(jié)的說法正確的是(

A.溫特在鮑森詹森和拜爾實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上證明了生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸

B.生長素具有兩重性,獲得無籽果實(shí)還是有籽果實(shí)取決于生長素的濃度

C.在生長素發(fā)揮作用時(shí)其他植物激素不起作用

D.脫落酸和赤霉素有拮抗作用,因此用細(xì)胞分裂素可解除植物器官的休眠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】英國科學(xué)家普利斯特利曾做過如下實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答相關(guān)問題:

1)實(shí)驗(yàn)中小鼠和蠟燭都消耗了氧氣,進(jìn)行了氧化還原反應(yīng)并釋放了能量,與蠟燭燃燒不同的是小鼠氧化還原反應(yīng)中釋放能量的去向還有______________________ 。

2)實(shí)驗(yàn)中小白鼠體細(xì)胞從紅細(xì)胞中吸收 O2 用于細(xì)胞呼吸,至少需要通過___________層磷脂雙分子層。當(dāng)用 18O2 充入乙瓶中一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)中葡萄糖中出現(xiàn)了放射性,原因是______________________。

3)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中密閉玻璃罩丁內(nèi)的 CO2 濃度在一段時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定,則植物在該段時(shí)間內(nèi)的光合速率_____________________(填“大于”、“小于”或“等于”) 呼吸速率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對正常夫婦婚后不能正常生育,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),丈夫的10號染色體與18號染色體發(fā)生了如圖所示的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.該圖表示染色體發(fā)生了易位,可利用顯微鏡檢測出該變異

B.貓叫綜合征患者染色體的變異方式與該丈夫染色體的變異方式相同

C.該丈夫變異后的細(xì)胞中的基因數(shù)目可能不變,但基因排列順序發(fā)生了改變

D.不考慮交叉互換,該丈夫的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可能得到染色體數(shù)目正常的精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】除減數(shù)分裂外,在某些體細(xì)胞的有絲分裂中也會發(fā)生同源染色體配對,其非姐妹染色單體也可發(fā)生片段交換,該現(xiàn)象稱為有絲分裂交換,如圖所示(其中 D d、E eF f 表示同源染色體上的三對等 位基因)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.如果該圖是產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生的過程,則該精原細(xì)胞會產(chǎn)生 4 種精子

B.如果該圖是產(chǎn)生體細(xì)胞時(shí)發(fā)生的過程,則其子細(xì)胞基因型可能相同,也可能不同

C.該現(xiàn)象發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂,對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)是不同的

D.無論是發(fā)生在有絲分裂還是減數(shù)分裂,交換后的同源染色體均分離進(jìn)入子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組了解到泡菜中的乳酸菌除了在發(fā)酵中產(chǎn)生乳酸,還可以降解亞硝酸鹽,該小組利用泡菜液進(jìn)行了相關(guān)的研究。請回答下列問題:

(1)乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乳酸菌_______________。

(2)測定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用_________法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出,其余的在特定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪?/span>______________

(3)小組成員用改良的MRS固體培養(yǎng)基分離乳酸菌,該培養(yǎng)基成分如下:

蛋白胨

牛肉膏

酵母膏

葡萄糖

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

其他成

分略

10g

10g

10g

20g

20g

20g

1000ml

①該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈,該培養(yǎng)基屬于______(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。

②小組成員將泡菜液進(jìn)行梯度稀釋后,取0.1ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻,待凝固后,再在其上加蓋一層固體培養(yǎng)基。在50℃左右操作的原因是___________,加蓋一層固體培養(yǎng)基的目的是_______________。

③在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)72h后,挑取溶鈣圈較大的菌落,用平板劃線法進(jìn)行進(jìn)一步純化。若圖甲是接種培養(yǎng)后的菌落分布圖,對應(yīng)的平板劃線操作示意圖為___________。

④乳酸菌在-20℃的冷凍箱中長期保存時(shí),需要加入一定量的___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組用某種酶進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示,下列敘述正確的是(

A.本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶

B.三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

C.pH=2或溫度為20℃條件下酶活性下降的原因相同

D.通過實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件接近30℃、pH=7

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過程中血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,其相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.攝食后血糖濃度升高,是由于食物中糖類物質(zhì)的消化吸收

B.血糖濃度正常水平的維持是通過反饋調(diào)節(jié)形成的

C.A點(diǎn)后血糖濃度降低,是由于胰島素分泌增強(qiáng)

D.B點(diǎn)后血糖濃度升高,是由于胰高血糖素可以促進(jìn)肌糖原的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)陽光照射到菠菜葉片的上表面時(shí),菠菜葉片細(xì)胞的可吸收光量及葉綠素相對含量隨組織深度的變化情況如圖曲線所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.綠光的吸收峰值出現(xiàn)的組織深度大于紅光和藍(lán)光

B.在吸收峰值處細(xì)胞吸收藍(lán)光、紅光和綠光所獲得的能量相等

C.綠光更容易進(jìn)入組織深層并在紅光、藍(lán)光吸光量極低時(shí)為光合作用提供光能

D.不同組織深度細(xì)胞的葉綠素含量差異有利于該處細(xì)胞更好地適應(yīng)環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案