如圖所示,在適宜溫度下某農(nóng)作物CO2吸收量隨環(huán)境CO2濃度變化的曲線.該圖可以表明(注:lx為光照強度單位勒克斯)( 。
A、光合作用強度與環(huán)境CO2濃度成正比例關(guān)系
B、a點時農(nóng)作物不進行光合作用
C、b點是開始進行光合作用的臨界點
D、b點前影響光合作用強度的主要因素是CO2濃度,b點后是光照強度
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、由圖可知,在一定的二氧化碳濃度范圍內(nèi),隨二氧化碳濃度增加,光合作用增加,但達到某個值后,二氧化碳濃度增加但光合作用基本保持不變,A錯誤;
B、植物利用二氧化碳濃度進行光合作用有個最低濃度,a點時二氧化碳濃度為0,故植物不在進行光合作用,B正確;
C、b點時二氧化碳吸收量為0,此時光合作用與呼吸作用相等,C錯誤;
D、b點前后影響光合作用強度的主要因素都是二氧化碳濃度,當(dāng)二氧化碳吸收量保持不變時開始,以后影響因素是光照強度,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識并能進行從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將盆栽的玫瑰擺放在窗臺上,一段時間后,玫瑰的枝條會向窗外彎曲,其原因是( 。
A、植物具有向光性
B、植物具有向地性
C、窗內(nèi)外的光照強度不同
D、光照使枝條兩側(cè)生長素分布不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,正確的一項是(  )
A、探索唾液淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,不能用碘液替代本尼迪特試劑進行鑒定
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將雙縮脲A試劑和雙縮脲B試劑先混勻后再使用
C、使用的蔗糖溶液的濃度越高,則洋蔥鱗片葉細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果越明顯
D、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾為了驗證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律,做了以下哪種實驗來進行驗證( 。
A、正交實驗B、反交實驗
C、自交實驗D、測交實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于生物大分子的是(  )
A、蛋白質(zhì)、結(jié)合水
B、多糖、核酸
C、纖維素、核苷酸
D、脂肪、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞免疫和體液免疫的共同點是( 。
A、都能產(chǎn)生抗體
B、都屬于非特異性免疫
C、都能產(chǎn)生記憶細胞
D、免疫細胞都在骨髓中成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)細胞上神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo)
B、血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌活動增強
C、起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果,其調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是聽覺中樞
D、激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個正常人體在不同時段的血糖濃度變化曲線A-C、D-E分別代表中午進餐和下午運動時血糖濃度變化的曲線,請回答下列問題:
(1)曲線所反映的血糖濃度范圍是
 
g/L,調(diào)節(jié)BC段
血糖濃度的激素是由
 
細胞合成并分泌的.
(2)腎上腺素具有促進肝糖原和脂肪分解的作用,它與參與EF段血糖調(diào)節(jié)的激素間的關(guān)系是
 

(3)糖尿病患者因多尿?qū)е聶C體水平衡失調(diào),這時由
 

合成的
 
(激素)會增加,該激素的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物精巢中的一個含AaBb兩對等位基因的精原細胞(如圖1,假設(shè)沒有互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線圖(圖2).請回答(括號內(nèi)填代碼,橫線上填文字):

(1)基因A與A,a與a,B與B,b與b的分離發(fā)生在[
 
]
 

(2)基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機組合發(fā)生在[
 
]
 

(3)這個細胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為
 

(4)該細胞在減數(shù)第二次分裂后期有
 
條染色體,含
 
 個染色體組.

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