20.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的有(  )
①細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 
②癌癥之所以可怕與癌細(xì)胞能無(wú)限增殖以及易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移有關(guān) 
③某細(xì)胞中存在血紅蛋白能說(shuō)明其已經(jīng)發(fā)生分化 
④細(xì)胞癌變過(guò)程中,細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,但是細(xì)胞上化學(xué)成分的種類不變 
⑤細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) 
⑥病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 
⑦效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞壞死.
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
4、癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無(wú)限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低.

解答 解:①細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積增大,①錯(cuò)誤; 
②癌癥之所以可怕與癌細(xì)胞能無(wú)限增殖以及易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移有關(guān),②正確;
③血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中才表達(dá),因此某細(xì)胞中存在血紅蛋白能說(shuō)明其已經(jīng)發(fā)生分化,③正確;
④細(xì)胞癌變過(guò)程中,細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,同時(shí)細(xì)胞上化學(xué)成分的種類也會(huì)發(fā)生改變,④錯(cuò)誤;
⑤細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá),⑤正確; 
⑥病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變,⑥正確; 
⑦效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡,⑦錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記癌細(xì)胞和衰老細(xì)胞的特點(diǎn),能夠區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.分析 HIV 的化學(xué)組成,得到下圖所示組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.a→A 的過(guò)程在 HIV 的核糖體上完成
B.B 徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和 A、G、T、C 四種堿基
C.a 與 a 之間通過(guò)“-NH-COOH-”相連接
D.HIV 的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子 B 中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某種蝴蝶的紫翅(A)對(duì)黃翅(a)為顯性,綠眼(B)對(duì)白眼(b)為顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)常染色體上.生物興趣小組的同學(xué)用親本為紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交,F(xiàn)1個(gè)體性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循(選填“遵循”或“不遵循”)孟德?tīng)栠z傳定律.
(2)親本的基因組成是AaBb和Aabb.
(3)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是黃翅綠眼和黃翅白眼,它們之間的數(shù)量比為1:1.
(4)若用F1中的1只紫翅綠眼與黃翅白眼個(gè)體雜交,得到的F2的性狀類型有2或4種,數(shù)量比為1:1或1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.14、①、②、③、④、⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過(guò)程的正確順序是(  )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光源
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片.
A.①→②→③→④B.④→③→①→②C.⑤→④→③→②D.④→⑤→①→②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動(dòng)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.用紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥制作的兩種染色體分別代表來(lái)自不同親本的染色體
B.用 2 條 5cm 長(zhǎng)的紅色橡皮泥和 2 條 5cm 長(zhǎng)的藍(lán)色橡皮泥代表已復(fù)制的 2 對(duì)同源染色體
C.兩條顏色長(zhǎng)短一樣的橡皮泥中部用一根鐵絲扎起來(lái),鐵絲代表著絲粒
D.在紙上畫(huà)的 MⅡ的兩個(gè)紡錘體都要與 MⅠ的紡錘體垂直

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為3個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A屬減數(shù)第一次分裂的前時(shí)期,細(xì)胞中有4條染色體.
(2)圖B處于減數(shù)第一次分裂后期,此細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,含有4條染色體,8條染色單體;8 個(gè)DNA分子.
(3)圖C處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,它分裂后得到的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體.
(4)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為1:1,DNA分子數(shù)之比為2:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.甜菜根細(xì)胞的液泡中有花青素,使塊根為紅色.將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無(wú)明顯的顏色變化,使用鹽酸處理這些塊根后再放入蒸餾水中,能使水變紅,原因是(  )
A.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性B.鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性
C.花青素不溶于水而溶于鹽酸D.細(xì)胞壁被鹽酸破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是某生物減數(shù)分裂形成精子過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)回答:
(1)該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,所處于的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂的前期.
(2)圖中有染色體4條,染色單體8條,DNA分子8條,多脫氧核苷酸鏈16條.
(3)圖中互為同源染色體的是1和2,3和4,在形成精子的過(guò)程中同源染色體一定要分離進(jìn)入到不同的細(xì)胞中去;染色體1和3,2和4,1和4,2和3可以自由組合.組合的可能性有2 種,實(shí)際有1種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是( 。
A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的
C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D.用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)埃博拉病毒進(jìn)行染色,可觀察到DNA和RNA的分布

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