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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、呼吸作用產(chǎn)生的ATP |
B、光能 |
C、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP |
D、以上都不對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化的方向,決定于生物變異的方向 |
B、生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程 |
C、同種生物或不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展就是共同進(jìn)化 |
D、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肝臟細(xì)胞吸收組織液中的氧氣 |
B、線(xiàn)粒體中的[H]與O2結(jié)合 |
C、吞噬細(xì)胞吞噬并水解衰老的細(xì)胞 |
D、體液免疫中漿細(xì)胞合成并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素幾乎可以提高人體內(nèi)所有細(xì)胞的代謝速率 |
B、反射活動(dòng)發(fā)生時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 |
C、下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡 |
D、肌糖原不會(huì)分解成為血糖,因此不能參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、局部電流的傳導(dǎo);局部電流的傳導(dǎo) |
B、遞質(zhì)的傳遞;遞質(zhì)的傳遞 |
C、遞質(zhì)的傳遞;局部電流的傳導(dǎo) |
D、局部電流的傳導(dǎo);遞質(zhì)的傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、共生 | B、寄生 | C、競(jìng)爭(zhēng) | D、捕食 |
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