線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖I中的哪些過(guò)程?(用圖中字母表示)
 

(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是
 
.當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后,限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)消耗的C02來(lái)自圖I中
 
過(guò)程.(用圖中字母表示).
(4)圖I物質(zhì)A是
 
.如果在圖Ⅱ的乙點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)
 

(5)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng).從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是:(用文字和箭頭表示).
 

考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:有氧呼吸包括三個(gè)階段,分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體兩個(gè)場(chǎng)所中進(jìn)行.光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:

(1)原理分析:光照強(qiáng)度影響光合速率的原理是通過(guò)影響光反應(yīng)階段,制約ATP和[H]的產(chǎn)生,進(jìn)而制約暗反應(yīng)階段.
(2)圖象分析:A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸;AB段隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也增強(qiáng),但是仍然小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;B點(diǎn)時(shí)代謝特點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;BC段隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也不斷增強(qiáng);C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn),限制C點(diǎn)的環(huán)境因素可能有溫度或二氧化碳濃度等.
解答: 解:(1)圖Ⅱ中甲點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為零,此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞的有氧呼吸是一個(gè)消耗氧氣與葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程.
(2)圖Ⅱ中的乙點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度,此時(shí)限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度;而當(dāng)葉肉細(xì)胞處于丁點(diǎn)后,隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用強(qiáng)度不再增加,此時(shí)的限制因子為CO2或溫度或礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)或水等.
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)所消耗的CO2一是細(xì)胞自身產(chǎn)生的,二是從外界吸收的,即圖Ⅰ中的h和b.
(4)物質(zhì)A來(lái)源于葡萄糖,且進(jìn)入線粒體中被徹底氧化分解,故物質(zhì)A是丙酮酸.如果在圖Ⅱ的乙點(diǎn)突然停止光照,因光照強(qiáng)度為0,光反應(yīng)無(wú)法正常進(jìn)行,不能產(chǎn)生足夠量的[H]和ATP,從而不能還原C3化合物,但此時(shí),CO2固定正常形成C3,因此會(huì)導(dǎo)致短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量升高.
(5)綠色植物固定光能,轉(zhuǎn)化形成儲(chǔ)存于有機(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能;當(dāng)用于生命活動(dòng)時(shí),又由穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中中活躍的化學(xué)能.
故答案為:.
(1)fgha
(2)光照強(qiáng)度    CO2或溫度或礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)或水
(3)h和b
(4)丙酮酸  升高
(5)光能一ATP中活躍的化學(xué)能一有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能一ATP中活躍的化學(xué)能
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)光合作用與呼吸作用來(lái)考查學(xué)生對(duì)線粒體與葉綠體功能的理解與應(yīng)用.在填寫生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、事實(shí)時(shí)要注意盡可能用教材上的語(yǔ)言.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中正確的是( 。
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物個(gè)體一定是單倍體
B、含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體
C、單倍體一定含有一個(gè)染色體組
D、含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、分解者在碳循環(huán)中起著重要作用
B、碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中僅以C02形式存在
C、各級(jí)消費(fèi)者所利用的碳都直接或間接來(lái)自生產(chǎn)者
D、碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落間是以CO2形式進(jìn)行循環(huán)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員對(duì)上海九段沙濕地中的米草群落和裸露泥灘的大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對(duì)比研究.據(jù)表回答問(wèn)題.
表I為在相同取樣條件下,利用底泥采樣器采得各動(dòng)物的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)
招潮蟹類 厚蟹類 沙蠶類 泥螺類 蛤類
物種
數(shù)
個(gè)體
總數(shù)
物種
數(shù)
個(gè)體
總數(shù)
物種
數(shù)
個(gè)體
總數(shù)
物種
數(shù)
,個(gè)體
總數(shù)
物種
數(shù)
個(gè)體
總數(shù)
裸露泥灘 5 18 1 14 2 12 1 10 2 14
米草群落 3 12 2 9 0 0 1 10 0 0
表II為米草群落中各大型底棲(土壤)動(dòng)物類群每個(gè)物種的個(gè)體數(shù)
類群 招潮蟹類 厚蟹類 沙蠶類 泥螺類 蛤類
物種 A B C D E 0 F 0
個(gè)體數(shù) 4 4 4 4 5 0 10 0
(1)科研人員對(duì)大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度進(jìn)行調(diào)查的方法是
 
;
(2)調(diào)查結(jié)果表明九段沙濕地中大型底棲(土壤)動(dòng)物的物種總數(shù)是
 
;它們所生存的環(huán)境稱為
 

(3)請(qǐng)根據(jù)上表判斷裸露泥灘中大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度
 
(高于或低于)米草群落中大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度.
(4)若物種豐富度指數(shù)計(jì)算公式為:1-
s
i=1
ni
N
2
則米草群落中大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度指數(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.
A~C為物質(zhì),①一⑤為過(guò)程.
(1)④~⑤過(guò)程中,在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是
 
(數(shù)字).
(2)在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過(guò)程的場(chǎng)所有
 

(3)在化學(xué)成分上物質(zhì)B與物質(zhì)A的主 要區(qū)別是物質(zhì)B含有
 

(4)若物質(zhì)C由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,則該物質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在觀察自制淡水生物裝片時(shí),繪圖如圖.請(qǐng)分析回答:
( 1 )在光學(xué)顯微鏡下(不染色)應(yīng)該看不到圖中的哪些結(jié)構(gòu)?
 
.(填稱號(hào))
( 2 )該細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所[]
 

( 3 )若該圖表示洋蔥根尖細(xì)胞,則圖中應(yīng)該沒(méi)有的細(xì)胞器是
 
 (填標(biāo)號(hào))若該圖表示細(xì)菌細(xì)胞,則圖中應(yīng)該沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
 
 (填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,正確的是(  )
A、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無(wú)限的
B、任一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)均可長(zhǎng)期保持動(dòng)態(tài)平衡
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者沿食物鏈(網(wǎng))最終流至分解者
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向性,一般既不能逆向也不能循環(huán)流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體一個(gè)細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),細(xì)胞核中染色體和DNA在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),那么同源染色體分離發(fā)生在( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列存在于活細(xì)胞中的物質(zhì),可能具有催化能力的是( 。
A、DNAB、RNA
C、ATPD、NADPH

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同步練習(xí)冊(cè)答案