A、冬眠的動物 | B、干種子 |
C、生長的細(xì)胞 | D、新鮮的雞蛋清 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查小麥中米象的種群密度時(shí)需隨機(jī)取樣 |
B、在30℃、小麥含水量14%時(shí)米象危害較重 |
C、在25℃、含水量10%時(shí)米象種群數(shù)量開始下降 |
D、若研究對象為熱帶米象,曲線峰值將向右移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不需要載體,消耗能量 |
B、不需要載體,也不消耗能量 |
C、需要載體,消耗能量 |
D、需要載體,不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該基因的α鏈和β鏈均可作為轉(zhuǎn)錄的模板 |
B、該基因只能以α鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板 |
C、一個(gè)細(xì)胞周期中,該基因可表達(dá)出一種多個(gè)mRNA |
D、若啟動子部位發(fā)生突變,該基因?qū)⑹?fù)制能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖不能表示藍(lán)藻基因表達(dá)過程 |
B、RNA聚合酶與mRNA結(jié)合啟動過程① |
C、過程②遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
D、過程②短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率相同 |
B、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率相同 |
C、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率不同 |
D、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥ | B、③④⑤ |
C、②④⑥ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禽流感病毒侵入人體后,體內(nèi)只引起細(xì)胞免疫 |
B、巨噬細(xì)胞參與了該免疫過程,但它不是淋巴細(xì)胞 |
C、輔助性T細(xì)胞被抗原激活后分泌的多種蛋白質(zhì)能直接殺死病毒 |
D、患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會迅速產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究溫度對酶活性的影響,選擇過氧化氫溶液作為底物最適宜 |
B、通過檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸作用 |
C、鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)中,需要對培養(yǎng)液和培養(yǎng)工具進(jìn)行無菌處理,并在培養(yǎng)液中添加一定的干擾素和生長素 |
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