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【題目】達爾文關于生物進化的意義，不包括

A. 從根本上推翻了“神創(chuàng)論”

B. 指出物競天擇、適者生存是人類社會的客觀規(guī)律

C. 確立了人們科學的生物觀

D. 是生物學一次劃時代的革命

【答案】B

【解析】根據所學知識可知，達爾文的生物進化論是對上帝創(chuàng)造萬物的否定，有利于人們科學地認識生物進化問題，是生物學一次劃時代的革命，具有劃時代的意義，ACD三項表述正確，但與設問不符，排除。達爾文的進化論盡管后來曾被運用到人文社會領域，但其本身并不是對人類社會發(fā)展客觀規(guī)律的探討，故C項的表述是不正確的，所以選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于原核生物的是（ ）
A.水稻
B.乳酸菌
C.酵母菌
D.蚯蚓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將具有一對等位基因的雜合子，連續(xù)自交3次，在F3代中純合子的比例為（ ）

A. 1/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內質網在真核細胞生命活動中具有廣泛的作用。

（1）內質網是蛋白質、糖類和_________的合成和加工場所。

（2）內質網等細胞器膜與核膜、細胞膜等共同構成細胞的__________，為多種酶提供附著位點。

（3）肌肉細胞受到刺激后，內質網腔內的Ca2+釋放到_________中，使內質網膜內外Ca2+濃度發(fā)生變化。Ca2+與相應蛋白結合后，導致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到_______（填“物質運輸”、“能量轉換”或“信息傳遞”）的作用

（4）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內質網腔內錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集，引起如圖所示的一系列應激過程：_________與錯誤折疊或未折疊蛋白結合，后者被運出內質網降解。內質網膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白________Hac1mRNA的剪接反應。剪接的mRNA________的Hac1蛋白作為轉錄因子通過______進入細胞核，_______（填“增強”或“減弱”）Bip基因的表達，以恢復內質網的功能。

（5）當細胞內Ca2+濃度失衡或錯誤折疊、未折疊蛋白過多，無法恢復內質網正常功能時，引起細胞膜皺縮內陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細胞吞噬，在_______內被消化分解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家詹姆斯·羅斯曼發(fā)現(xiàn)一個蛋白復合物能使囊泡對接并融合到相應的目標膜中去。在下圖所示的融合過程中，囊泡和目標膜上的蛋白以特異性的方式結合。從而將運輸?shù)姆肿觽鬟f到正確的位置。以下相關說法正確的是（ ）

A. 下圖所示過程稱為胞吞

B. 囊泡中的蛋白質由內質網合成并加工

C. 圖中囊泡只能來自于高爾基體

D. 圖示的融合過程與蛋白質的空間結構相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞相對表面積、細胞與外界物質交換效率和細胞新陳代謝強度之間關系的敘述中，正確的是 （ ）

A．細胞的相對表面積越小，物質運輸效率越低，細胞新陳代謝越旺盛

B．細胞的相對表面積越大，物質運輸效率越低，細胞新陳代謝越緩慢

C．細胞的相對表面積越小，物質運輸效率越高，細胞新陳代謝越緩慢

D．細胞的相對表面積越大，物質運輸效率越高，細胞新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某真核細胞的部分結構圖，請據圖回答下列問題（在[ ]中填寫序號，橫線上填寫文字）：

（1）該細胞為_____（填“動物”或“植物”）細胞，從結構上看，你的判斷理由是____________。

（2）圖中⑥為____________，可與[ ]____________和[ ]____________通過囊泡進行物質運輸。囊泡膜的主要成分是______________________。

（3）圖中具有雙層膜的結構是[ ]____________；圖中④與某種RNA的合成以及____________的形成有關。

（4）若圖示細胞為人體肝細胞，則圖中沒有顯示出的細胞器有____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰體（A）對黑體（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，短剛毛（D）對長剛毛（d）為顯性，三對等位基因均位于常染色體上。現(xiàn)有三種純合果蠅，甲丙為雄性果蠅，乙為雌性果蠅，進行的相關雜交實驗如下所示：

請回答下列問題：

（1）灰身與黑身、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳________________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，判斷依據是_________________________________________________________。

（2）乙果蠅的基因型為_____________________。若用實驗一F1中的雄性果蠅與實驗二F1中的雌性果蠅雜交，理論上子代的基因型有_________種，請在如圖中畫出實驗二F1灰體彎翅短剛毛果蠅的基因與染色體的位置關系示意圖（只要求畫出相關染色體，用“|”代表染色體，用“-”代表基因）。

______________________

（3）某同學偶然在一群黑體果蠅中發(fā)現(xiàn)一只咖啡體果蠅（且咖啡體果蠅能將該新性狀遺傳給子代），黑體果蠅中出現(xiàn)咖啡體果蠅的根本原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內某些有機物的元素組成，A、B、C屬于生物大分子，依據圖意回答下列問題。

（1）圖中的A1、A2、A3、A4、A5功能不同的根本原因是由____________決定的。

（2）若b是細胞的“生命燃料”，在玉米胚乳細胞中B所代表的化合物是____________，若是在動物的肝細胞中B所代表的化合物是____________。

（3）C1的中文名稱是____________，C1與C2組成成分的區(qū)別表現(xiàn)在C1含有____________，而每個個體C1的____________各有特點，決定了生物個體的特異性。

（4）C1的初步水解產物是____________，其徹底水解產物是____________。

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