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分析 有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目和核DNA含量變化規(guī)律:
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).
所以有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目與核DNA含量之比為1:1(后期和末期)或1:2(前期和中期).
解答 解:A、圖中染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目之比為2:1,不存在這種情況,A錯(cuò)誤;
B、圖中染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目之比為1:1,可能屬于有絲分裂后期,B正確;
C、圖中染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目之比為1:2,可能屬于有絲分裂前期或中期,C正確;
D、圖中染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目之比為1:1,可能屬于有絲分裂末期,D正確;
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和核DNA含量變化規(guī)律,明確染色體與DNA含量之比為1:1或1:2,再判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性就是要禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源 | |
C. | 一些生物具有藥用價(jià)值屬于生物多樣性的直接使用價(jià)值 | |
D. | 人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體 | |
B. | 自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì) | |
D. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說(shuō)與遺傳變異的有關(guān)理論聯(lián)系結(jié)合起來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用RNA干擾技術(shù)可使細(xì)胞中某些基因不表達(dá)來(lái)決定一個(gè)細(xì)胞的分化方向 | |
B. | 利用RNA干擾技術(shù)對(duì)外源目標(biāo)基因進(jìn)行特異性的表達(dá)阻斷來(lái)推導(dǎo)該基因的功能 | |
C. | 利用RNA干擾技術(shù)可抑制腫瘤基因的表達(dá) | |
D. | 利用RNA干擾技術(shù)可以研究某些信使RNA如何翻譯成蛋白質(zhì)的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞程序性死亡受基因調(diào)控 | |
B. | 發(fā)生細(xì)胞程序性死亡的內(nèi)因是致癌因子激活了相關(guān)基因 | |
C. | 細(xì)胞發(fā)生程序性死亡是生物發(fā)育中的一種正�,F(xiàn)象 | |
D. | 細(xì)胞程序性死亡是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫 度 | 5℃ | 10℃ | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ |
光合速率 | 1.4 | 3.0 | 3.9 | 4.3 | 4.5 | 4.6 |
呼吸速率 | 0.4 | 0.5 | 0.8 | 1.3 | 2.0 | 2.6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片草原上所有的蛇 | B. | 一個(gè)池塘中所有的鯽魚 | ||
C. | 一座山上所有的猴 | D. | 一塊農(nóng)田中所有的生物 |
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