A、給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O) |
B、用含3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在核糖體處檢測不到放射性 |
C、美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行探究,證明光合作用釋放的氧氣來自水 |
D、小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中不可能含有18O |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述事例體現(xiàn)的種間關(guān)系有捕食、競爭、共生 |
B、白翅伯勞通過鳴叫發(fā)出的信息屬于行為信息 |
C、利用音響設(shè)備發(fā)出白翅伯勞的鳴叫聲可降低害蟲的種群密度 |
D、白翅伯勞通過鳴叫發(fā)出的信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都會發(fā)生DNA分子的解旋 |
B、所需要的酶都相同 |
C、堿基互補(bǔ)配對原則完全相同 |
D、不需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑥⑦ | B、①②⑥ |
C、③⑤⑦ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中1和4的連接體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)間的緊密聯(lián)系 |
B、通過圖中2可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間信息的交流 |
C、圖中3是細(xì)胞核內(nèi)易于被堿性染料染成深色的物質(zhì) |
D、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和代謝中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、高爾基體 |
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞中催化①②③⑤過程的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
B、酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進(jìn)行的場所不同,但都能合成ATP |
C、細(xì)胞中的④⑤過程都需要O2參與,⑥過程中會伴隨O2的產(chǎn)生 |
D、葉內(nèi)細(xì)胞中①過程產(chǎn)生的ATP和{H]都可用于⑥過程中的C3的還原 |
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