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下列對有關圖形所表達的生物學含義的敘述正確的是( 。
A、甲圖可以表示將唾液淀粉酶溶液的pH由1.8調高至12的過程中該酶催化活性的變化
B、乙圖表示某二倍體生物的有絲分裂,該細胞中沒有同源染色體,有兩個染色體組
C、丙圖表示效應B細胞參與細胞免疫,使靶細胞裂解
D、丁圖表示將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時間以后出現了圖所示的生長現象,這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,酶的特性,細胞的減數分裂,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:A圖表示隨環(huán)境溫度的改變,酶的活性改變;B圖細胞不含同源染色體和染色單體,可表示二倍體細胞減數第二次分裂后期;C圖可表示效應T細胞將靶細胞裂解死亡的過程;D圖將幼小植株在適宜條件下橫放,根總是向下生長而莖總是向上生長.
解答: 解:A、唾液淀粉酶的最適pH為7左右,溶液的pH為1.8時該酶的催化活性會喪失,A錯誤;
B、B圖細胞不含同源染色體和染色單體,可表示二倍體細胞減數第二次分裂后期,B錯誤;
C、C圖可表示效應T細胞將靶細胞裂解死亡的過程,C錯誤;
D、圖將幼小植株在適宜條件下橫放,根總是向下生長而莖總是向上生長,這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關,D正確.
故選:D.
點評:本題結合題圖,考查pH對酶活性的影響、減數分裂、細胞免疫、生長素的作用及作用的兩重性,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義,識記減數分裂不同時期的特點,能準確判斷細胞中染色體組數;識記細胞免疫的過程;掌握生長素的作用及作用的兩重性,能利用所學的知識解釋圖中現象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

52、如圖是某植物細胞的亞顯微結構示意圖,據圖回答:
(1)Mg2+進入細胞,受[1]
 
的控制,[1]的結構特點是具有
 
性.而其功能特性是
 

(2)與動物細胞相比,該細胞特有的細胞結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)該細胞內具有雙層膜結構的有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
.(填細胞器名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A、某細胞合成了胰島素意味著該細胞已發(fā)生了細胞分化
B、癌細胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達的結果
C、細胞的衰老、凋亡和壞死都受基因的控制
D、人的造血干細胞和成熟紅細胞的染色體數目都能出現周期性變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞和生物的敘述,正確的是( 。
A、所有的細胞都由相同的化合物組成
B、所有的生物都由細胞構成
C、所有的細胞都由一樣的結構組成
D、所有的細胞都來自于其他細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列各項細胞分裂過程中,無同源染色體配對的是( 。
①將柳枝扦插成柳樹植株;
②雌蜂的卵細胞發(fā)育成雄蜂;
③小鼠的骨髓瘤細胞與一種淋巴細胞融合,獲得的融合細胞大量繁殖.
A、①B、②C、③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
B、兩者均屬于生物膜系統(tǒng)其組成成分相同
C、細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D、線粒體和葉綠體中均有遺傳信息的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下面的人體神經元結構模式圖,分析下列敘述中正確的是(  )
A、①⑤上都可發(fā)生神經遞質的活動
B、若刺激A點,圖中電流計B將出現2次偏轉,且方向相反的
C、若抑制該細胞的呼吸作用,不會影響神經沖動在一個神經元細胞內的傳導
D、④的形成與高爾基體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡觀察水中微小生物,若發(fā)現鏡中生物往圖中圓圈內所示方向游走,請問你該把裁玻片往哪個方向移動才不至于使微小生物從視野中消失( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

XYY綜合征患者性染色體組成為XYY,而常染色體正常.這種個體的產生是由于患者父方某次減數分裂異常,形成了異常精子.下列對此次異常減數分裂產生的4個精子的描述中正確的是( 。
A、2個精子為22條常染色體+Y,2個精子為22條常染色體+X
B、2個精子為22條常染色體+YY,2個精子為22條常染色體+XX
C、1個精子為22條常染色體+YY,1個精子為22條常染色體+X,2個精子為22條常染色體
D、1個精子為22條常染色體+YY,1個精子為22條常染色體,2個精子為22條常染色體+X

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