A、細(xì)胞體積小,進(jìn)化地位原始 |
B、遺傳信息量少,通常只以一個(gè)DNA為載體 |
C、無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 |
D、分布廣泛,對(duì)各種生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) |
B、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系 |
D、生物的生活環(huán)境不是生命系統(tǒng)的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無(wú)機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、龜?shù)膯蝹(gè)細(xì)胞也能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) |
D、生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肽鍵的空間結(jié)構(gòu)不同 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同 |
C、氨基酸排列順序不同 |
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中試劑①③分別是秋水仙素和生長(zhǎng)素(或生長(zhǎng)素類似物) |
B、培育無(wú)子西瓜A的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組 |
C、④過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
D、選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制分子和離子出 |
B、維持細(xì)胞的形態(tài) |
C、起生物催化劑的作用 |
D、起細(xì)胞標(biāo)志物的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②和③大都是運(yùn)動(dòng)的 |
B、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,與物質(zhì)進(jìn)出無(wú)關(guān) |
C、①表示細(xì)胞膜外表面的糖蛋白,具有信號(hào)識(shí)別作用 |
D、細(xì)胞膜的功能多樣性主要與其上面的②的種類及數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、前者為蛋白質(zhì),后者為脂肪 |
B、都是水 |
C、都是蛋白質(zhì) |
D、前者是水,后者是脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、H2O2酶可與H2O2結(jié)合,為反應(yīng)提供活化能 |
B、RNA聚合酶特定結(jié)合位點(diǎn)為起始密碼子,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
C、淀粉酶可高效地催化淀粉水解為葡萄糖 |
D、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可以在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
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