【題目】如圖為鼠的毛色的遺傳圖解，則下列判斷錯(cuò)誤的是：

A. 1、2號(hào)的基因型相同，3、6號(hào)的基因型相同

B. F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離

C. 4號(hào)一定雜合子，3號(hào)一定是純合子

D. 7號(hào)與4號(hào)的基因型相同的概率為1/2

【答案】D

【解析】

用A和a表示小鼠的毛色，由1號(hào)×2號(hào)→3號(hào)可知，白色為隱性，黑色為顯性。則1號(hào)基因型為Aa，2號(hào)基因型為Aa，3號(hào)基因型為aa；由4號(hào)×5號(hào)→6號(hào)可知,4號(hào)基因型為Aa，5號(hào)基因型為Aa，6號(hào)基因型為aa，7號(hào)基因型為1/3AA或2/3Aa。

據(jù)分析可知，1、2號(hào)基因型均為Aa，3、6號(hào)基因型均為aa，A正確；F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離，B正確；4號(hào)基因型為Aa，3號(hào)基因型為aa，C正確；7號(hào)與4號(hào)的基因型相同的概率為2/3，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與人體內(nèi)尿液形成與排出相關(guān)的部分調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖。圖中①②表示大腦與脊髓之間的神經(jīng)通路，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 不同于③，⑤的作用途徑為體液運(yùn)輸

B. 若損傷①②，則不能產(chǎn)生尿意，能完成排尿反射

C. 若損傷②③，則不能產(chǎn)生尿意，不能完成排尿反射

D. 若損傷③④，則不能產(chǎn)生尿意，不能完成排尿反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物組織中物質(zhì)檢測(cè)時(shí)，關(guān)于顏色變化的敘述正確的是

A.淀粉遇碘液可顯藍(lán)色B.脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成紫色

C.蛋白質(zhì)與斐林試劑反應(yīng)顯橘黃色D.葡萄糖與雙縮脲試劑反應(yīng)呈磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式是（ ）

A.協(xié)助擴(kuò)散B.自由擴(kuò)散

C.胞吞胞吐D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嘌呤代謝異常會(huì)加重痛風(fēng)病，患者應(yīng)少吃含嘌呤的食物。因此痛風(fēng)病患者不宜外源性補(bǔ)充富含下列哪類(lèi)物質(zhì)的食品

A.豬肝B.豬油C.蔗糖D.雞蛋清

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體是細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器，如圖是溶酶體的生成及其作用的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）溶酶體起源于________，其消化底物的來(lái)源有：一是自體__________________的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的_______________________。

（2）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)形成的。磷脂是在__________中合成的，可通過(guò)兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過(guò)磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過(guò)出芽和膜融合。由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸，使_________和_________處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

（3）溶酶體的生成及其作用的過(guò)程，說(shuō)明這些生物膜的____________很相似，在________上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)的敘述不正確的是

A.蔗糖水解后的產(chǎn)物均具有還原性B.葡萄糖是構(gòu)成纖維素的基本單位

C.脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖D.糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示棉花的根、莖、芽在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）比較圖中三條曲線(xiàn)，能說(shuō)明__________________________。

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的________。

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸具有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在_______________________中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置_________________________________，則乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是__________________________。

③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若________________________________________________________________________，則假設(shè)成立；

若________________________________________________________________________，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示細(xì)胞分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．

（1）圖1所示細(xì)胞所處時(shí)期為______；圖2所示細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)是_____________________

（2）圖3中A-B段產(chǎn)生的原因是_____________________；圖3中C→D出現(xiàn)的時(shí)期是 ___________________

（3）圖4中所示各時(shí)期哪個(gè)時(shí)期不符合實(shí)際情況？______；

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