32P和35S分別標記的噬菌體侵染細菌,經(jīng)短時間保溫后,用攪拌機攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液中35S和32P的放射性以及被侵染細菌的存活率,得到如圖所示的實驗結果.下列說法不正確的是( 。
A、攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體(外殼)與細菌分離
B、攪拌時間小于1分鐘時,沉淀物中的放射性增高
C、在實驗過程中細菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來
D、若被侵染細菌的存活率下降,細胞外35S放射性會增高
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:分析曲線圖:圖示為噬菌體侵染細菌的實驗中,攪拌時間與放射性強弱關系的曲線圖.細菌均被噬菌體感染;攪拌時間為1min左右時,上清液中32P所占的比例達到最大值;攪拌時間為2min左右時,上清液中35S所占的比例達到最大值.
解答: 解:A、攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體(外殼)與細菌分離,A正確;
B、由圖可知,攪拌時間在2min之前,隨著攪拌時間增加,細胞外35S(位于上清液)所占的比例增多.若攪拌時間小于1分鐘時,則會導致大量蛋白質(zhì)外殼未與細胞分離,隨著細菌離心到沉淀物中,進而導致沉淀物中的放射性增高,B正確;
C、隨著時間的進行,細胞外32P(細菌裂解,子代噬菌體釋放導致細胞外液中含有部分32P)所占的比例幾乎不變,說明在實驗過程中細菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來,C正確.
D、35S標記的是蛋白質(zhì)外殼,經(jīng)過攪拌后,蛋白質(zhì)外殼主要分布在上清液中,若被侵染細菌的存活率下降,部分子代噬菌體釋放出來,這不會導致細胞外35S放射性改變,但會使細胞外32P放射性增高,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合曲線圖,考查噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記噬菌體侵染細菌實驗采用的方法、實驗過程及實驗結論,能分析曲線圖,從中獲取有效信息答題,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

突變基因雜合細胞進行有絲分裂時,出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換,這種染色體片段交換的細胞繼續(xù)完成有絲分裂后,可能產(chǎn)生的子細胞是( 。

①正常基因純合細胞    ②突變基因雜合細胞    ③突變基因純合細胞.
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原6年前引入食草動物(甲),跟蹤調(diào)查甲與草原上初級消費者鼠的種群數(shù)量變化結果如下:
時間 1 2 3 4 5 6
鼠種群數(shù)量(只) 50000 45000 21000 21200 21000 21200
甲種群數(shù)量(只) 2000 2500 4000 4500 4300 4400
若不考慮氣候和其他因素的影響,下列有關敘述正確的是( 。
A、甲的引進不能改變該草原生態(tài)系統(tǒng)的結果
B、在調(diào)查期間甲的種群增長曲線不符合“S”型
C、引入食草動物甲使該草原鼠的環(huán)境容納量降低
D、該草原中的所有生物及土壤構成草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)所含元素對應錯誤的是(  )
A、葉綠素:鎂
B、纖維素:磷
C、性激素:碳
D、生長素:氫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等動物細胞分裂圖象及細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線,下列有關描述不正確的是(  )
A、若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,此器官是精巢(或睪丸)
B、此器官的細胞中染色體數(shù)目最多可達8條,具有2個染色體組的有乙和丙
C、曲線圖中可能發(fā)生基因突變的只在AB段中
D、CD段對應于甲、乙、丙、丁中的甲細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”,進行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗.下列敘述錯誤的是( 。
A、肺炎雙球菌的細胞結構中沒有核膜包被的成形細胞核
B、該實驗的設計思路是單獨觀察S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分的作用
C、在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S菌的DNA后出現(xiàn)的菌落只有S型
D、該實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、纖維素和脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列生命活動調(diào)解的問題
(1)長跑比賽中,運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平維持相對穩(wěn)定,這是
 
達到運動平衡的結果;途中運動員會大量出汗,是
 
調(diào)解的結果,進而造成血漿的
 
升高,故應及時補充水分.機體血糖因大量消耗而降低時,胰島分泌的
 
增加,使血糖迅速補充.
(2)南瓜矮生突變體存在兩種類型:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為了研究某種南瓜矮生體突變體屬于那種類型,研究者用赤霉素、生長素分別對正常南瓜和矮生南瓜進行相關實驗,結果如圖所示.請據(jù)圖分析回答:

(1)生長素的生理作用具
 
,圖中能體現(xiàn)這一特點的曲線是
 
(填字母)
(2)圖中的實驗數(shù)據(jù)表明,該種矮生南瓜的矮生突變體不屬于
 
類型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.圖1表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關系模式圖,圖2是糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)細胞功能的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中的
 
(填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體,最終使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(作為免疫抑制劑的一種類固醇激素),并作用于發(fā)炎部位的淋巴細胞,使炎癥減輕.
(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細胞上的物質(zhì)①,物質(zhì)②與①的名稱分別是
 
 
.②和圖2中的糖皮質(zhì)激素一般都有對應的①結構,從位置上看①在圖1、圖2中有何不同?
 

(3)免疫細胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,在此發(fā)生了
 
的信號轉(zhuǎn)換過程.
(4)人體在初次接觸新病毒時,免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應,甚至危及生命.由圖1分析知醫(yī)生可給病人注射
 
以降低免疫反應.
(5)糖皮質(zhì)激素作為細胞間的信號分子,通過改變細胞代謝來影響個體的生長、發(fā)育.結合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機理是:糖皮質(zhì)激素以
 
方式進入細胞后形成激素-受體蛋白復合物,并進一步啟動基因表達的
 
過程,最終使細胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應,從而使機體生長加快.

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