圖甲是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物.請據(jù)圖回答:
(1)甲圖細胞與肺炎雙球菌所共有的細胞器為
 
(填數(shù)字),光照充足時,B細胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是
 

(2)乙圖中的G從甲圖中的④通過
 
進入⑧.若甲圖中的A細胞為漿細胞,則該細胞可來自于
 
細胞的增殖與分化.
(3)乙圖中各分子在人體胰島B細胞與神經(jīng)細胞中可能不同的是
 
(填字母);乙圖中的G→H過程可以發(fā)生在甲圖的
 
結(jié)構(gòu)中(填數(shù)字).
(4)若要將甲圖中的A細胞克隆成一個完整個體,則需要用到動物細胞培養(yǎng)及
 
 
等生物技術(shù).
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,動物體細胞克隆
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,A為動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖.其中結(jié)構(gòu)①~⑩依次為中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細胞核、細胞膜、線粒體、高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)、液泡、葉綠體.
分析乙圖:根據(jù)F、G和H的關(guān)系可以判斷F為DNA、G為RNA、H為蛋白質(zhì)、I為結(jié)構(gòu)蛋白、J為酶,進而可以判斷出C為核苷酸、E1為脫氧核苷酸、E2為核糖核苷酸、D為氨基酸.
解答: 解:(1)甲圖細胞為真核細胞,肺炎雙球菌為原核細胞,兩者共有的細胞器是③核糖體;光照充足時,光合速率大于呼吸速率,因此B細胞內(nèi)⑥線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被⑩葉綠體所利用.
(2)乙圖中的G為RNA,其在細胞核中合成后通過核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì).漿細胞可由B淋巴細胞或記憶細胞增殖與分化形成.
(3)人體胰島B細胞與神經(jīng)細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,因此含有相同的DNA(F),但兩者選擇表達的基因不同,因此這兩種細胞中的RNA、蛋白質(zhì)有所不同,即乙圖中G、H、I、J不同;乙圖中的G→H表示翻譯過程,該過程可以發(fā)生在甲圖的③核糖體、⑥線粒體和⑩葉綠體中.
(4)甲圖中的A細胞為動物細胞,若要將該細胞克隆成一個完整個體,則需要用到動物細胞培養(yǎng)及核移植和胚胎移植等生物技術(shù).
故答案為:
(1)③進入⑩中被利用    
(2)核孔    B淋巴細胞或記憶細胞 
(3)G、H、I、J     ③⑥⑩
(4)核移植   胚胎移植
點評:本題結(jié)合動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖和生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及其功能關(guān)系圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、克隆等知識,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準確判斷乙圖中各物質(zhì)的名稱;再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘尖端部位用不透光的錫箔遮住,在右側(cè)光照下培養(yǎng),胚芽鞘生長的方向是( 。
A、向左側(cè)B、向右側(cè)
C、不彎曲D、先向右后向左

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表.回答下列問題:(單位:J/hm2?a)
營養(yǎng)級 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1010 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.00×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表
 
中所固定的.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(3)該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為
 

(4)生態(tài)學家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究.調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.
I.研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.
Ⅱ.根據(jù)
 
,構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt,由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 

Ⅲ.重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進行
 
,以利于鼠害的防治.

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甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布于
 
上.提取綠葉中的色素時,為保護色素,要加入的化學藥品是
 
,其中葉綠素主要吸收
 
光.
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是
 
(填圖中序號).
(3)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則甲圖中①→②→①的循環(huán)
 
(能/不能)進行,原因是
 

(4)當光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中⑥的去向是
 

(5)乙圖中O~D間此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為
 
,光合作用有機物的凈積累量為
 
.(用S1、S2、S3.表示)
(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個,葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第
 
小時,前24小時比后24小時的平均光照強度
 

(7)如果使用相同強度綠光進行實驗,丙圖中c點的位置將
 
(填“上移”、“下移”或“不變”).

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已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:請回答:
灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蠅
3
4
0
1
4
0
雄蠅
3
8
3
8
1
8
1
8
(1)控制灰身與黑身的基因位于
 
;控制直毛與分叉毛的基因位于
 

(2)親代果蠅的表現(xiàn)型型為
 

(3)親代果蠅的基因為
 

(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為
 

(5)子代雄蠅中、灰身分叉毛的基因型為
 

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請回答下列有關(guān)植物代謝的問題.
(1)取四株大小與長勢一致的番茄幼苗,分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時剪去.裝置如圖1.

實驗中,向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣,測量四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中的K+含量,結(jié)果如圖.

①分別表示甲瓶和丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖依次是
 
_、
 

②植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式可通過
 
兩裝置的實驗加以驗證.
③植物的地上部分為根提供
 
,這一觀點可通過甲、丙(或乙、。﹥裳b置的實驗加以驗證.
(2)某同學為研究自然條件下植物光合速率的日變化情況,設(shè)計了圖1甲所示的裝置.實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量,得到圖2乙所示曲線:
①如圖曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態(tài)因素的變化情況的有
 


②圖l乙曲線表明6~8h時,小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是
 
.對此大豆幼苗測得如下數(shù)據(jù):
30℃ 15℃黑暗
一定光照10h 黑暗下5h
總共產(chǎn)生O2640mg 釋放CO2 220mg 5h釋放 110mgCO2
③若該植物處于白天均溫30℃,晚上均溫15℃,有效日照15小時環(huán)境下,請預(yù)測該植物一天中積累的葡萄糖為
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對如圖物質(zhì)運輸方式概念圖的敘述,正確的是( 。
A、通過①過程進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、②過程能順濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)
C、需要消耗能量的過程是①②③
D、糖醋蒜腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示植株水平放置一段時間后根和莖的生長情況,如圖B為生長素濃度對根或莖生長的影響,請結(jié)合兩圖分析根部和莖部生長素濃度的情況,以下對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A、根部:甲-b、乙-c  莖部:丙-a、丁-b
B、根部:甲-a、乙-c  莖部:丙-c、丁-b
C、根部:甲-b、乙-c  莖部:丙-c、丁-b
D、根部:甲-b、乙-a  莖部:丙-a、丁-b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)可以是組成多聚體的單體的是( 。
A、脂肪B、麥芽糖
C、脫氧核糖D、氨基酸

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