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【題目】如圖表示細胞凋亡過程，其中酶Ⅰ為核酸內切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；酶Ⅱ為一類蛋白水解酶，能選擇性地促進某些蛋白質的水解，從而造成細胞凋亡。下列相關敘述，錯誤的是

A. 凋亡誘導因子與膜受體結合，可反映細胞膜具有信息交流的功能

B. 死亡信號發(fā)揮作用后，細胞內將有新型蛋白質的合成以及蛋白質的水解

C. 巨噬細胞吞噬凋亡細胞時，利用了細胞膜選擇透過性的特點

D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能，表明酶具有專一性的特點

【答案】C

【解析】試題分析：凋亡誘導因子與膜受體結合是通過膜表面的糖蛋白進行的，可反映細胞膜具有信息交流的功能，A正確；死亡信號發(fā)揮作用后，由于基因的選擇性表達，細胞內將有新型蛋白質的合成以及蛋白質的水解，B正確；凋亡細胞被吞噬的過程體現了細胞膜的流動性，C錯誤；由于酶具有專一性的特點，只能作用于特定的底物，故酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能，D正確；

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系。下列說法正確的是

A.適當增加光強度，a點將右移

B.CO2濃度為a時，此時甲植物的光合作用等于呼吸作用

C.CO2濃度為b時，甲、乙真正光合速率一定相等

D.甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物變異與進化的敘述中，正確的是

A. 生物的變異是定向的，而進化是不定向的

B. 大量使用抗生素會使病毒產生耐藥性突變

C. 種群基因頻率的不斷改變是生物進化的標志

D. 新物種的形成都是長期自然選擇的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬（2N=64）和驢（2N=62）雜交形成的騾子是高度不育的，原因是

A. 馬和驢的染色體不能共存 B. 染色體結構發(fā)生了變化

C. 減數分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂 D. 馬和驢的遺傳物質有本質區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群、群落的敘述，不正確的是

A. 可以用標志重捕法調查老房屋中壁虎的種群密度

B. —棵樹上不同高度的喜鹡巢反映了群落的垂直結構

C. 森林中喬木最終占據優(yōu)勢是因為具有更強獲取陽光的能力

D. 湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種新發(fā)現的細菌中有a、b、c等基因，右圖表示用限制酶處理后得到的片段。下列有關敘述中不正確的是（ ）

A．基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律

B．基因a控制合成的蛋白質含有m個氨基酸，比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質的基因長度要短很多

C．若利用某藥物阻止基因a的表達，則基因b、c也不能表達

D．基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結合位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力，根本原因是豇豆體內具有胰蛋白酶抑制劑基因（CPTI基因）�？茖W家將其轉移到水稻體內后，卻發(fā)現抗蟲效果不佳，主要原因是CPTI蛋白質的積累量不足。經過在體外對CPTI基因進行了如下圖所示的修飾后，CPTI蛋白質在水稻中的積累量就得到了提高。下列分析合理的是（ ）

A、“信號肽”序列的基本單位是氨基酸 B．對CPTI基因的修飾發(fā)生在外顯子內

C．CPTI基因的修飾只需限制性內切酶 D．水稻CPTI基因的表達會使害蟲逐漸進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中發(fā)現一突變性狀，連續(xù)培養(yǎng)到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型，該突變?yōu)椋?）

A. 顯性突變(d→D) B. 隱性突變(D→d)

C. 顯性突變或隱性突變 D. 人工誘變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項敘述屬于種群的數量特征

A. 稻田中雜草的種類達20種

B. 某塊稻田中，水稻均勻分布，稗草隨機分布

C. 農技站對棉蚜蟲害監(jiān)測結果為2只/葉

D. 斑馬在草原上成群活動

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