【題目】體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。下圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問題:
(1)從圖(一)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是________,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的____________________________________。
(2)激素③名稱是_________________,當(dāng)其含量過高時(shí),激素①、②含量的變化趨勢(shì)是__________________________,這是一種__________________________________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)從圖(一)可以得出,甲狀腺分泌激素③的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________________________________。
(4)遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有___________________________________________________。
(5)激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式?請(qǐng)舉例說明:______________。
【答案】下丘腦 神經(jīng)分泌 甲狀腺激素 下降 反饋 神經(jīng)-體液 ②③④ 存在,例如③的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞氧化分解,而自身細(xì)胞也屬于組織細(xì)胞(或④的作用是促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,而自身細(xì)胞也屬于組織細(xì)胞)
【解析】
閱讀題干可知本題是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的綜合題,涉及主要知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),激素傳送方式和作用方式,血糖平衡調(diào)節(jié)等,確定知識(shí)點(diǎn)后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,根據(jù)問題涉及的具體問題進(jìn)行分析綜合做出解答。
(1)從圖(一)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦,其所分泌的激素①名稱促甲狀腺激素釋放激素,其傳送方式屬于圖(二)的神經(jīng)分泌。
(2)分析圖(一)可知③是由甲狀腺分泌的,所以激素③名稱是甲狀腺激素,當(dāng)其含量過高時(shí),激素①促甲狀腺激素釋放激素、②促甲狀腺激素含量的變化趨勢(shì)是下降,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)從圖(一)看出甲狀腺分泌甲狀腺激素,既要受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),又要受交感神經(jīng)的調(diào)節(jié),所以甲狀腺分泌甲狀腺激素屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。
(4)觀察圖(二),分析遠(yuǎn)距分泌、神經(jīng)分泌、自分泌的特點(diǎn),可以判斷出激素①、②、③、④中 ①屬于神經(jīng)分泌,②、③、④屬于遠(yuǎn)距分泌。
(5)自分泌指作用于分泌該激素細(xì)胞自身的激素,發(fā)揮興奮、抑制或調(diào)控分泌的功能,激素①、②、③、④存在自分泌傳送方式,如③甲狀腺激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞氧化分解,而自身細(xì)胞也屬于組織細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),通過測(cè)定乙烯和CO2的產(chǎn)生量,探究“25 ℃室溫條件下,在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對(duì)毛葉棗果實(shí)的影響”。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答問題:
(1)材料和器材
剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干,密閉容器,乙烯合成抑制劑。氣相色譜儀(用于測(cè)定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。
(2)方法和步驟
在25 ℃室溫條件下:
①挑選足量的無破損,形狀、大小、外觀顏色相對(duì)一致的毛葉棗,____________。
②A組不做處理,B組_________________________。
③_________________________________________。
④一小時(shí)后,分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體,______,并記錄數(shù)據(jù)。
⑤每隔3天,重復(fù)步驟③④。
(3)結(jié)果和結(jié)論
所得數(shù)據(jù)處理后得到下圖(圖1、圖2分別表示A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
①從上圖可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是______,形成上述關(guān)系的原因是____。
②比較圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是_______,從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是組成人體細(xì)胞中的部分元素含量,下圖是人體細(xì)胞中化合物含量的柱形圖,下列說法正確的是( )
A. 若表表示元素占細(xì)胞鮮重的百分比含量,則表中含量最多的元素a是碳元素
B. 若圖表示細(xì)胞鮮重化合物含量,則甲化合物是蛋白質(zhì)
C. 若表表示元素占細(xì)胞干重的百分比含量,則b是細(xì)胞中數(shù)量最多的元素
D. 若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物具有多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1和圖2所示單抗的制備過程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是______。該技術(shù)與植物組織培養(yǎng)過程相比,一般不需要經(jīng)______過程,原因是______。
(2)過程②與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是可用______誘導(dǎo)。雜交瘤細(xì)胞中發(fā)生的遺傳信息流動(dòng)是______。
(3)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí),應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于______的環(huán)境中。過程①和過程④均涉及到注射操作,其目的分別是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物細(xì)胞呼吸速率與O2濃度之間的關(guān)系;圖乙是在夏季晴朗的白天,測(cè)得某綠色植物葉片的光合作用曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中b點(diǎn)處的細(xì)胞呼吸方式是_________________。圖甲中O2濃度由0逐漸增大到30%的過程,植物釋放CO2量的變化是___________;當(dāng)O2濃度為5%時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得該植物CO2釋放量相對(duì)值為0.6,而O2吸收量相對(duì)值是0.3,此時(shí)無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_________倍。
(2)圖乙曲線上的A~E點(diǎn)五個(gè)點(diǎn)中,在________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間葉綠體產(chǎn)生O2的速率最高。在C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱,原因是____________________________。
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【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知( )
A.甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期,因?yàn)樵摃r(shí)期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰
C.丁→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離,原因在于著絲點(diǎn)的分裂
D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍,是DNA復(fù)制的結(jié)果
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【題目】為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2 mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶液,向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用帶火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn);觀察并記錄結(jié)果。
(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究________________________________。
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是_____________。
(3)過氧化氫酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下圖所給信息,回答下列問題:
①3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是___________________________________________。
②設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是_________________________________。
③如果2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第_________號(hào)試管。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠的彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)顯性。讓正常尾雌鼠與彎曲尾雄鼠雜交,子一代彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1.遺傳學(xué)家將一個(gè)本身不控制具體性狀的DNA片段“M”導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,通過DNA重組和克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠:已知“M”和B基因同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為正常尾,b基因的表達(dá)不受“M”的影響;小鼠的受精卵中B、b基因都不存在時(shí),將導(dǎo)致胚胎致死。請(qǐng)回答:
(1)寫出正常尾雌鼠與彎曲尾雄鼠雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解。______。
(2)遺傳學(xué)家認(rèn)為,“M”插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(如圖)。為確定“M”具體的插入位置,進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實(shí)驗(yàn)。(不考慮交叉互換)
實(shí)驗(yàn)方案:讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例。結(jié)果與結(jié)論:
①若子代______,則“M”的插入位置屬于第1種可能性;
②若子代______,則“M”的插入位置屬于第2種可能性;
③若子代______,則“M”的插入位置屬于第3種可能性;
④若子代______,則“M”的插入位置屬于第4種可能性。
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【題目】下圖表示卵子的發(fā)生過程。與此相關(guān)的敘述中,不合理的是
A. 圖中A是第一極體,B是合子,E是受精,階段C是胎兒期,階段D是初情期后
B. 當(dāng)觀察到第二極體時(shí),可以表明卵子已經(jīng)完成了受精
C. 能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂的階段是①④
D. ①階段存在的變異方式有基因突變、基因重組和染色體變異
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