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（多選）據圖判斷，下列敘述符合生態(tài)學原理的是                           

 

A．物質經過多級利用，實現了良性循環(huán)

B．每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品，提高了生態(tài)經濟效益

C．由于生物種類增多，能量逐級損耗， 系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染

 

【答案】

ABD

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據圖回答：

（1）在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細胞呼吸方式  。判斷的理由是    。

（2）無氧呼吸強度與氧濃度的關系是                          。

(3)上線與下線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有（     ）（多選）

A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸

B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制

C．B點時，無氧呼吸強度最弱              

D．B點時，植物呼吸強度最弱

（4）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是               。

（5）圖中陰影部分的面積代表                         。

（6）當外界濃度為4%－5%時，該 器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的        倍。

（7）由以上分析，保存水果、蔬菜應（   ）

A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%        B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%

C. 不讓空氣流通，抑制有氧呼吸               D．保持通風良好，抑制無氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩組實驗示意圖表示生長素發(fā)現的實驗。據圖判斷下列說法正確的是(多選)(　　)

A．圖a是達爾文的向光性實驗，圖b是1928年荷蘭科學家溫特的瓊脂塊實驗

B．圖a實驗能夠說明向光性的產生與尖端有關，感光部位為尖端

C．圖b實驗能夠說明產生促進生長物質的部位是尖端下部

D．根據圖a實驗可以推測：尖端可能產生了某種物質，這種物質在單側光的照射下，對胚芽鞘下面的部分產生某種影響

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

26．（12分）下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答：

⑴甲圖細胞屬于        細胞，判斷的理由是                                   。

⑵甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、             和            ，其中具有選擇透過性的結構是              。

⑶乙圖中，對細胞有支持和保護作用的結構，其組成物質主要是                 。與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有（填圖中標號）                 。

⑷圖7中能夠被堿性染料染成深色的物質其主要成分是                          。圖中8是高等動植物細胞中共有的細胞器但其功能不同，在該細胞中起的作用是                                    。

⑸圖5所示結構產生的氣體從產生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有    層。

⑹對標號5和標號6所示結構敘述正確的是(多選)（     ）

A．生理活動中都產生水                 B．前者有片層結構，后者有嵴

C．黑暗條件下，生理活動都消耗O2      D．前者不產生ATP，后者產生ATP

⑺已知進行有性生殖的某生物同時具有圖中5、6、7所示三種結構，這三種結構的DNA能從父本傳遞給子代的是               。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網）“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據圖判斷下列說法正確的是　 （　 ）

A．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現了物質的多級利用

　　　 B．用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可增加經濟效益

　　　 C．用蛆蛹排泄物作有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生原理

　　　 D．在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程仍可以正常運轉

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