（2013秋•許昌期末）下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：

（1）目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是 ．

（2）生長素的化學本質(zhì)是 ．

（3）由表中可知植物成熟葉含有較多的 ，其作用是 ．

（4）幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是：他們的生長主要是通過細胞的 來實現(xiàn)的，而不是通過 實現(xiàn)的．

（5）以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素 的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖所示為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：
（1）該實驗的親本中，父本是白花，母本是紅花；
（2）操作①叫做去雄，操作②叫做人工傳粉．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽校級期中）及時清除體內(nèi)衰老、死亡的細胞和識別清除體內(nèi)癌細胞分別屬于免疫系統(tǒng)的（ ）

A．免疫防衛(wèi)功能、免疫穩(wěn)定功能

B．免疫清除功能、免疫監(jiān)控功能

C．免疫監(jiān)控功能、免疫穩(wěn)定功能

D．免疫穩(wěn)定功能、免疫防衛(wèi)功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山西校級期末）如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元，現(xiàn)于箭頭處施以一強刺激，則能測出動作電位的位置是（ ）

A．a(chǎn)和b處 B．b和c處

C．b、c、d和e處 D．a(chǎn)、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•北京）一次性過量飲水會造成人體細胞腫脹，功能受損．可用靜脈滴注高濃度鹽水（1.8% NaCl溶液）對患者進行治療．其原理是（ ）

A．升高細胞外液的離子濃度 B．促進抗利尿激素的分泌

C．降低細胞內(nèi)液的離子濃度 D．減少細胞外液液體總量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•豐臺區(qū)期末）下列圖1和圖2分別是去頂芽對擬南芥主根生長和赤霉素水平影響的實驗結(jié)果，相關分析，錯誤的是（ ）

A．去頂芽的擬南芥不能合成生長素

B．外源生長素能替代頂芽促進主根生長

C．擬南芥的頂端能合成赤霉素

D．生長素顯著影響赤霉素的生物合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞），在免疫反應中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能．圖示DC細胞參與免疫的過程，請回答問題：

（1）DC細胞能通過胞吞方式將外來抗原攝取入細胞內(nèi)，將其分解；同時，免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．
（2）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應，此過程稱為細胞間的信息交流，其中受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）T細胞發(fā)生免疫效應時，它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B淋巴細胞增殖分化；效應T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生細胞免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，下列說法錯誤的是（　�。�
A．大腦皮層是調(diào)節(jié)機體內(nèi)分泌活動的最高級中樞
B．.圖中的虛線②代表負反饋調(diào)節(jié)，且圖示說明垂體的細胞膜上存在多種激素受體
C．垂體分泌的促激素能作用于甲狀腺、腎上腺，不能作用于胰島
D．圖中胰島分泌的激素作用的靶細胞均包括肝細胞和肌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列表格中關于效應B細胞和效應細胞毒性T細胞的描述錯誤的是（　　）
效應B細胞效應細胞毒性T細胞
A產(chǎn)生抗體裂解靶細胞
B識別抗原識別靶細胞
C產(chǎn)生于B淋巴細胞或記憶細胞產(chǎn)生T淋巴細胞或記憶細胞
D參與體液免疫參與細胞免疫
A．AB．BC．CD．D

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