【題目】人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質(zhì)是

A. 砍伐森林過多，林地面積銳減

B. 人類使許多資源變?yōu)閺U物進入環(huán)境

C. 人類活動超出環(huán)境的承受能力

D. 糧食生產(chǎn)不能滿足人口增長的需求

【答案】C

【解析】砍伐森林過多，林地面積銳減是人口增長引發(fā)的環(huán)境問題之一，A錯誤；人類使許多資源變?yōu)閺U物進入環(huán)境，造成環(huán)境污染，這也是人口增長引發(fā)的環(huán)境問題之一，B錯誤；人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質(zhì)是人類活動超出環(huán)境的承受能力，C正確；糧食短缺是人口增長引發(fā)的問題之一，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中共有3個神經(jīng)元，乙為效應(yīng)器B. 丙神經(jīng)元的細胞體通常位于腦或脊髓中

C. 刺激后神經(jīng)沖動的方向為丁→戊→乙D. 刺激P點肌肉收縮，該反應(yīng)稱為反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 改善空間和資源條件可使K值提高

B. bc段增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率

C. 曲線X的種群數(shù)量模型Nt＝N0λt中λ表示增長速率

D. 曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)工程可以幫助我們構(gòu)筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 生態(tài)工程是生態(tài)學與系統(tǒng)工程學的結(jié)合

B. 達到經(jīng)濟、生態(tài)和社會的同步發(fā)展是生態(tài)工程的目的

C. 整體大于部分之和體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

D. 考慮環(huán)境承載力體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是光學顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞圖像。某實驗小組將洋蔥根尖成熟區(qū)細胞依次浸于蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.3 mol·L-1的蔗糖溶液和質(zhì)量濃度為0.5 mol· L-1的硝酸鉀溶液中，觀察細胞原生質(zhì)體體積隨時間的變化，其結(jié)果如圖2所示（原生質(zhì)體是指植物細胞去除細胞壁后的剩余結(jié)構(gòu)）。請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1中陰影部分（即鱗片葉外表皮細胞的紫色區(qū)域）表示的細胞結(jié)構(gòu)是________，該結(jié)構(gòu)在成熟植物細胞中的作用有______________________、____________________。圖1所示細胞的細胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系是____________________________________。

（2）曲線a、b、c中，表示細胞在濃度為0.3 mol·L-1的蔗糖溶液中的是_________，原因是_________________；表示細胞在濃度為0.5mol·L-1的硝酸鉀溶液中的是_________。

（3）水進出洋蔥根尖成熟區(qū)細胞的方式為_________，硝酸鉀進入細胞的方式為_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)與肌肉的連接示意圖，f所在的神經(jīng)—肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。b、c為相鄰的神經(jīng)元，g的神經(jīng)纖維搭在肌肉上。下列分析正確的是(　　)

A. 刺激肌肉后，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次，d點處可檢測到電位變化

B. 刺激d點引起肌肉收縮為非條件反射

C. 若b為抑制性神經(jīng)元，刺激a點，則c神經(jīng)元膜外為正電位

D. 某物質(zhì)由f通過胞吐釋放，因此該物質(zhì)一定為有機大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體以反饋調(diào)節(jié)的方式保持血糖平衡的模式圖(虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié))。以下判斷不正確的是(　　)

A. C為腎上腺，物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用

B. D是胰島，c是胰高血糖素，d為胰島素

C. C分泌的物質(zhì)能升高血糖，A是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

D. d的分泌量增高可抑制c的分泌，因此二者為拮抗關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學根據(jù)微生物發(fā)酵的原理設(shè)計果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作過程，并體驗制作果酒、果醋、腐乳及泡菜的實踐操作，回答下列問題：

同學甲制作果酒、果醋:

(1)同學甲沖洗柿子時并沒有反復(fù)搓洗，而是簡單地沖洗了幾次，他的目的是_____________。在此基礎(chǔ)上進行果醋發(fā)酵，需要提供的條件是___________________。

(2)同學乙在加鹽腌制時，其正確的操作是___________________。鹵湯中加入酒和香辛料的作用是______________________________。

(3)同學丙在制作泡菜鹽水時，鹽與水的質(zhì)量比是____________；在發(fā)酵過程中測定亞硝酸鹽含量時，在酸性條件下亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成______________色化合物。發(fā)酵結(jié)束后同學丙取食泡菜發(fā)現(xiàn)泡菜無酸味且有霉味，試分析造成該現(xiàn)象的原因可能是____________________________________________(至少答出兩點)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究不同濃度的生長素類似物對植物插條生根的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果見圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A. 本實驗中，因變量是生根數(shù)和根長度

B. 圖中實驗結(jié)果體現(xiàn)了生長素類似物對植物插條生根的作用具有兩重性

C. 濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y＜X＜Z

D. 將濃度Z溶液稀釋后，重復(fù)上述實驗，其作用效果不可能好于Y

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