下列不屬于下丘腦功能的一項是( 。
A、參與體溫相對穩(wěn)定的調節(jié)
B、感受滲透壓變化
C、合成抗利尿激素
D、分泌促胰島素釋放激素
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦是較高級的調節(jié)內臟活動的中樞,調節(jié)體溫、攝食行為、水平衡、內分泌、情緒反應、生物節(jié)律等重要生理過程.
1.體溫調節(jié)中樞;2.水、鹽平衡的調節(jié)的中樞;3.內分泌的調節(jié)樞紐;4.攝食行為調節(jié):下丘腦外側區(qū)存在攝食中樞;腹內側核存在飽食中樞,故毀損下丘腦外側區(qū)的動物食欲低下;5.對生物節(jié)律的控制:下丘腦的視交叉上核可能是生物節(jié)律的控制中心;6.血糖調節(jié)中樞.
解答: 解:A、下丘腦中有體溫調節(jié)中樞,對體溫調節(jié)有重要作用,A錯誤;
B、下丘腦具有滲透壓感受器,能夠感受滲透壓的變化,B錯誤;
C、下丘腦能合成和分泌抗利尿激素,對水平衡調節(jié)起重要作用,C錯誤;
D、下丘腦不能分泌促胰島素釋放激素,它在調節(jié)血糖的過程中,是直接通過交感神經(jīng)刺激胰島B細胞,從而使胰島素分泌增加,D正確.
故選:D.
點評:本題考查下丘腦的功能,涉及到下丘腦在水鹽平衡調節(jié)、體溫調節(jié)、血糖平衡的調節(jié)等過程中的作用,難度不大,解題的關鍵是對相關的生理過程熟練掌握和理解;識記下丘腦是血糖平衡調節(jié)的中樞,但不能分泌促胰島素釋放激素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某獼猴桃種植基地為解決獼猴桃滯銷易腐爛問題,引進果酒、果醋生產線進行獼猴桃的深加工,獲得了較好效益,比生產流程如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)侯選菌A、B在結構上的主要區(qū)別是A具有
 
;在篩選最適菌A時,可用
 
試劑來檢測
 
生成的多少.
(2)在純化侯選菌A時,最好選擇
 
法將菌種A接種于固體培養(yǎng)基上.
(3)菌種的擴大培養(yǎng)應在無菌恒溫箱中進行.在進行菌種A的擴大培養(yǎng)過程中,錐形瓶的瓶口應
 
,并適時
 
錐形瓶.
(4)將獼猴桃加工成果汁時,為提高果汁的產量和品質,應加入適量的
 
酶,該酶能瓦解植物細胞的
 

(5)在發(fā)酵罐中生產果酒、果醋過程中,其溫度應分別控制在
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

構成細胞的最基本化學元素是
 
,含量最多的化合物是
 
,含量最多的有機化合物是
 
,其基本組成單位是
 
,核酸是遺傳信息的
 
,其基本組成單位是
 
,水在細胞中以
 
 
兩種形式存在,其中
 
是細胞內良好的溶劑;大多數(shù)無機鹽以
 
形式存在于細胞中,主要生理功能有
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組的同學利用如圖所示的實驗裝置,進行了酵母菌細胞呼吸的相關實驗.由此,可以得出的結論是( 。
A、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2
B、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生乙醇
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生ATP
D、酵母菌既可進行有性生殖,又可進行無性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻細胞與肺炎雙球菌細胞的主要區(qū)別是藍藻細胞( 。
A、有細胞壁B、有細胞膜
C、無核膜D、是自養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關生物的生理過程的描述,下列敘述錯誤的是( 。
A、圖1中光照強度為B時,光合作用強度與呼吸作用強度相等
B、圖2中氧氣濃度為B點對應值時,植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸
C、圖3中A曲線表示胃蛋白酶;B曲線表示胰蛋白酶
D、圖4中A曲線表示變溫動物;B曲線表示恒溫動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質是(  )
A、砍伐森林過多,林地面積銳減
B、人類使許多資源變?yōu)閺U物進入環(huán)境
C、人類活動超出環(huán)境的承受能力
D、糧食生產不能滿足人口增長的需求

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對色覺正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩,男孩的祖父、祖母和外祖母色覺都正常,外祖父為色盲.該男孩的色盲基因來自( 。
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以稱為種群密度的是( 。
A、一定地區(qū)內單位面積生物的數(shù)量
B、一口池塘中單位體積內鰱魚的數(shù)量
C、一片森林中單位面積內喬木的數(shù)量
D、一條江河中單位體積內魚的數(shù)量

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