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(8分)下圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的免疫過程。請回答:

(1)免疫系統(tǒng)的功能有______________和清除功能。

(2)在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細胞_________________的場所。

(3)請寫出圖中以下細胞的名稱:細胞D:_____________細胞,細胞E:_____________細胞,細胞G:____________細胞。

(4)人體細胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細胞有_________________。

(5)圖1中所示的①~④4個途徑中,不能特異性識別抗原的過程是途徑_____________。

(6)若細胞F是人體自身的組織細胞,則由此引起的疾病是________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗中,必須始終使用活細胞的是( �。�
A.觀察植物細胞的有絲分裂B.觀察植物細胞的質壁分離與復原
C.植物組織中還原糖的鑒定D.葉綠素中色素的提取和分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧師范大學附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年北京世界田徑錦標賽上,運動員起跑一剎那,在突觸小體上完成的信息轉換模式為

A.電信號→電信號 B.電信號→化學信號

C.化學信號→化學信號 D.化學信號→電信號

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧師范大學附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗,然后用某種試劑處理,使其能正常開花結果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是

A.單倍體 B.能穩(wěn)定遺傳

C.高度不育 D.含四個染色體組

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧師范大學附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于基因突變的敘述中,正確的是

A.基因突變常發(fā)生在DNA復制過程中

B.基因突變都是有害的,不利于生物進化

C.只有細胞核中的基因才會發(fā)生基因突變

D.同源染色體上的成對基因往往同時突變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群數量數學模型建立的一般步驟是

A、觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B、觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

C、觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D、提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為自然環(huán)境中種群數量變化曲線,下列有關的敘述錯誤的是

A.d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致

B.“竭澤而漁”會使魚的數量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C.滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反

D.c處種群個體數量不再上升的原因與環(huán)境容納量無關

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一簡單反射弧中,只有感覺神經元A和運動神經元B,則當A接受刺激后,興奮的傳導方向是

A.A的樹突→B的軸突 B.B的軸突→A的軸突

C.B的軸突→A的胞體 D.A的軸突→B的樹突

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在人的卵細胞形成過程中,如果兩條X染色體不分離,都進入次級卵母細胞中,那么,形成的卵細胞與正常的精子結合,其受精卵的染色體組成是( �。�
A.22對常染色體+XXY
B.22對常染色體+XXX
C.22對常染色體+XXY或22對常染色體+XXX
D.22對常染色體+XXY或22對常染色體+XY

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