根據(jù)DNA分子復(fù)制的過(guò)程回答下列問題:
(1)DNA分子的
 
能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板;它的
 
保證了復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)行.
(2)DNA復(fù)制的時(shí)間一般是
 

(3)DNA復(fù)制所需的原料是
 

(4)形成的子代DNA分子含有一條原來(lái)的母鏈和一條新合成的子鏈,因此,DNA分子的復(fù)制方式被稱為
 
復(fù)制.
(5)假設(shè)用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次.其結(jié)果不可能是
 

A.含有15N的DNA分子占
1
8
                            B.含有14N的DNA分子占
7
8

C.復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)           D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子.
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制. 
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過(guò)復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答: 解:(1)在DNA復(fù)制過(guò)程中,DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板;它的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)行.
(2)DNA復(fù)制的時(shí)間一般是有絲分裂和減數(shù)分裂間期.
(3)DNA復(fù)制所需的原料是游離的四種脫氧核苷酸.
(4)由于形成的子代DNA分子含有一條原來(lái)的母鏈和一條新合成的子鏈,因此,DNA分子的復(fù)制方式被稱為半保留復(fù)制.
(5)A、DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,不管復(fù)制幾次,最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈,故最終有2個(gè)子代DNA含15N,所以含有15N的DNA分子占
1
8
,A正確;
B、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,最終只有2個(gè)子代DNA各含1條15N鏈,1條14N鏈,其余DNA都含14N,故全部子代DNA都含14N,B錯(cuò)誤;
C、含有100個(gè)堿基對(duì)200個(gè)堿基的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),解得A=40個(gè),故復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸:(24-1)×40=600,C正確;
D、復(fù)制4次后產(chǎn)生24=16個(gè)DNA分子,D正確.
故選:B.
故答案為:
(1)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)   堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
(2)有絲分裂和減數(shù)分裂間期
(3)游離的脫氧核苷酸
(4)半保留
(5)B
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、條件、過(guò)程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考查識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與生態(tài)和進(jìn)化有關(guān)的敘述中,不正確的是( �。�
A、通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程,形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
B、細(xì)菌抗藥性的增強(qiáng)主要是由于自然選擇造成的
C、增加樣方的數(shù)量,可提高種群密度估計(jì)值的準(zhǔn)確性
D、生物入侵加劇了生存斗爭(zhēng),有利于本地生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示.下列推論不合理的是( �。�
A、該細(xì)胞中染色體數(shù)、脫氧核苷酸鏈數(shù)、染色單體數(shù)之比為8:16:0
B、該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,將產(chǎn)生兩個(gè)異常精子
C、該生物正常細(xì)胞中染色體數(shù)最多可以有12條
D、減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2?a).請(qǐng)回答:

(1)圖中A代表
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
J/cm2?a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到笫二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
 

(3)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)一定程度的自我調(diào)節(jié)又恢復(fù)到原來(lái)水平,這種調(diào)節(jié)方式稱之為
 
調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)能力的大小與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素.在持續(xù)高血糖剌激下,胰島素的分泌可分為以下四個(gè)階段:
第一階段:血糖升高后,胰島素分泌量立即增加,5min內(nèi)可增加10倍,所釋放的激素主要來(lái)源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素;
第二階段:5?15min內(nèi),胰島素的分泌量逐漸下降;
第三階段:15min后,胰島素的分泌量再次增多,在2~3h達(dá)到高峰,并持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間,分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段.這主要是胰島素基因大量表達(dá)的結(jié)果;
第四階段:倘若高血糖持續(xù)一周左右,胰島素的分泌量還會(huì)進(jìn)一步增加,這是由于長(zhǎng)時(shí)間的高血糖剌激胰島B細(xì)胞增殖所致.
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問題:
(1)第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素.這些激素很可能貯藏于
 
 (細(xì)胞器)中,首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)在第三階段胰島素基因表達(dá)過(guò)程中,從細(xì)胞核來(lái)到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是
 
,從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說(shuō)是
 

(3)在第四階段,胰島B細(xì)胞的增殖方式是
 
,該增殖方式的后期細(xì)胞中最多含有X染色體
 
條.
(4)當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期;②暫停分裂,但仍保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞.胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型?
 
 (填序號(hào)).
(5)若某人患有自身免疫病,產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體,則與正常人相比,病人的胰島素分泌量將
 

(6)已知胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個(gè)組成部分中,胰島B細(xì)胞屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)乙圖中傳遞興奮的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮傳遞的方向是從
 
(A→B/B→A),興奮不能反向傳遞的原因是
 

(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.
(4)在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),細(xì)胞膜
 
(填內(nèi)或外)為負(fù)電位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所.請(qǐng)回答:

(1)圖
 
是細(xì)菌細(xì)胞模式圖,該細(xì)胞與甲細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)甲圖細(xì)胞中原生質(zhì)層包括(寫標(biāo)號(hào))
 
,相當(dāng)于滲透裝置中的
 

(3)乙圖細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,抗體從合成至分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)的具膜結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號(hào))
 

(4)圖中細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[
 
]
 
,其在乙圖的分布場(chǎng)所是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,表示DNA(基因)控制蛋白質(zhì)的過(guò)程,分析回答:

(1)圖中標(biāo)出的堿基符號(hào),對(duì)應(yīng)
 
種核苷酸.
(2)DNA雙鏈中,
 
鏈(填代號(hào))為模板鏈;密碼子存在于
 
鏈上(填代號(hào)).
(3)如果合成胰島素,共含有51個(gè)氨基酸,兩條肽鏈,共需脫去
 
分子的水,控制合成的基因上,至少含有
 
個(gè)脫氧核苷酸.
(4)DNA分子中堿基對(duì)之間通過(guò)
 
連接起來(lái)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述,正確的是( �。�
A、一般情況下,同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞DNA分子數(shù)均相同
B、具有A個(gè)堿基對(duì)、m個(gè)腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次復(fù)制共需要(A-m)(2n-1)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C、在一個(gè)細(xì)胞的分化過(guò)程中,核DNA的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化
D、含2對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞(DNA均被15N標(biāo)記),在供給14N的環(huán)境中減數(shù)分裂得到的含14N精子所占的比例為50%

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同步練習(xí)冊(cè)答案