(9分)下圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程，據(jù)圖回答下列問題：

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程，體現(xiàn)了植物細胞的 性，此過程中秋水仙素的作用機理是 。

(2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇 作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用 實驗。

(3)Ⅱ過程常規(guī)方法是采用雜交育種，從生殖方式上分析，Ⅱ過程屬于 生殖；從細胞分裂方式上分析，Ⅱ過程中進行了 分裂；Ⅱ過程還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的 ，再用 技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術常用的酶有 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因敲除主要是應用DNA同源重組原理，將同源DNA片段導入受體細胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，從而達到基因敲除的目的。基因敲除既可以用突變基因或其它基因敲除相應的正�；�，也可以用正�；蚯贸鄳耐蛔兓�。下列有關基因敲除說法正確的是 （ ）

A．基因敲除實際上是抑制某個基因的表達，從而達到使該基因“沉默”的目的

B．利用基因敲除技術，不能修復細胞中的病變基因

C．基因敲除可定向改變生物體的某一基因

D．從理論上分析，利用基因敲除技術可治療先天性愚型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

（16分）下圖表示應用現(xiàn)代生物技術制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答下列問題：

(1)①過程表示________，

(2)構建基因表達載體時，目的基因的首端必須含有________，目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是________。

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉錄可采用________技術，對于轉基因成功的細胞Ⅱ還要進行克隆化培養(yǎng)和________檢測，經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細胞。

(4)細胞Ⅱ的特點是________。

(5)若要預防H7N9禽流感，可用圖中的________作為疫苗。

（6）與基因工程相比，蛋白質工程是以蛋白質分子的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因 或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行_________，制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產(chǎn)生活需要。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員將離體的植物細胞用一定濃度的生長素類似物處理，測得細胞內DNA、RNA、蛋白質三者物質含量比值的變化如圖。分析可知，生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是

A．調節(jié)基因的轉錄，從而促進相關基因的表達

B．加速DNA的復制，從而促進細胞的增殖

C．改變基因的結構，使細胞縱向伸長

D．增加tRNA的種類和數(shù)量，使蛋白質含量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

急性早幼粒細胞白血病是最兇險的一種白血病，發(fā)病機理如下圖所示，2010年度國家最高科技獎獲得者王振義院士發(fā)明的“誘導分化療法”聯(lián)合應用維甲酸和三氧化二砷治療該病。維甲酸通過修飾PML—RARa，使癌細胞重新分化“改邪歸正”；三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解，使癌細胞發(fā)生部分分化并最終進入凋亡。下列有關分析不正確的是

A．該白血病的發(fā)生是染色體結構變異導致的

B．“誘導分化療法”能減少病人體內的癌細胞

C．維甲酸和三氧化二砷治療白血病原理不同

D．圖示中融合基因PML—RARa屬于原癌基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)科學家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接,實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠—人嵌合抗體,用于癌癥治療。下圖表示形成鼠—人嵌合抗體的過程。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導劑的作用下與 融合,形

成 細胞,并通過體內培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點于 ,可大量制備。

(2)與植物原生質體的融合相比,動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用 誘導融合。

(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞,主要原因是 。

(4)為了能確定目的基因已經(jīng)導入鼠淋巴細胞中，相應的載體需要有 以便于進行檢測；改造抗體屬于 工程的范疇。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性,準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng)。下列說法正確的是( )。

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理

B.細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細胞的呼吸

C.甲、乙細胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D.僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將基因a轉到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。下列說法正確的是( )。

A.基因a只有導入馬鈴薯受精卵中才能表達

B.目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導入受體細胞

C.基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑

D.目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復制而復制,傳給子代細胞并表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( )

A．乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

B．分解尿素的細菌、大腸桿菌、放線菌

C．分解尿素的細菌、霉菌、放線菌

D．固氮細菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

查看答案和解析>>

同步練習冊答案