A、白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
B、溶酶體膜不參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) |
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 |
D、中心體只分布在動(dòng)物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1~2 | B、3~4 |
C、2~3 | D、1~4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,“1”號(hào)試管為對(duì)照組,“2、3、4”號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組 |
B、實(shí)驗(yàn)表明,加熱能促進(jìn)H2O2的分解,提高反應(yīng)速率 |
C、實(shí)驗(yàn)表明,F(xiàn)eCl3比過(guò)氧化氫酶降低活化能的作用更顯著,催化效率更高 |
D、實(shí)驗(yàn)表明,過(guò)氧化氫酶比FeCl3降低活化能的作用更顯著,催化效率更高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A、B之間的物質(zhì)交換通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行 |
B、B中大分子蛋白質(zhì)可通過(guò)D進(jìn)入A |
C、在神經(jīng)組織中,神經(jīng)遞質(zhì)可存在于B |
D、A、B、C中,B中O2濃度最高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同氨基酸之間的差異是由碳元素多少?zèng)Q定的 |
B、氨基酸和蛋白質(zhì)都是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) |
C、蛋白質(zhì)肽鏈的折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能也發(fā)生改變 |
D、由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少有n-m個(gè)肽鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA |
B、被35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的 |
C、若混合保溫時(shí)間偏短,且其他操作正常,會(huì)使得上清液放射性偏高 |
D、該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應(yīng)為低溫、干燥、低氧 |
B、花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時(shí)松土透氣,以促進(jìn)根系的有氧呼吸 |
C、選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖 |
D、在控制通氣的情況下,利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒 |
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