關(guān)于細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能,說(shuō)法正確的是( 。
A、白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、溶酶體膜不參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
D、中心體只分布在動(dòng)物細(xì)胞中
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞核的功能
專題:
分析:生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成,組成生物膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的,組成生物膜的蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的,因此是我們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性;細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心;中心體分布在低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中.
解答: 解:A、白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌的過(guò)程存在膜的形態(tài)變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A正確;
B、溶酶體膜是細(xì)胞器膜的一部分,參與生物膜系統(tǒng)的組成,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù),是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心,不是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,C錯(cuò)誤;
D、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),不同細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布,細(xì)胞核的功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種酶在不同pH條件下的催化速率.請(qǐng)據(jù)圖判斷,該酶最適pH為( 。
A、1~2B、3~4
C、2~3D、1~4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

眼蟲(chóng)屬于原生動(dòng)物能通過(guò)形成伸縮泡獲取環(huán)境中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物.此外,其細(xì)胞中含有葉綠體能進(jìn)行光合作用.如圖為其細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖(細(xì)胞結(jié)構(gòu)并未全部畫(huà)出).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)眼蟲(chóng)通過(guò)擺動(dòng)鞭毛能進(jìn)行靈活的運(yùn)動(dòng),請(qǐng)寫(xiě)出其所需的直接能源物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
,眼蟲(chóng)產(chǎn)生該物質(zhì)的生理過(guò)程主要是有氧呼吸,在無(wú)光環(huán)境下其氧氣來(lái)自于
 
,催化其有氧呼吸的酶的合成場(chǎng)所是
 
.眼蟲(chóng)伸縮泡中的水解酶能在很短的時(shí)間內(nèi)降解眼蟲(chóng)內(nèi)吞的物質(zhì),由此體現(xiàn)了酶具有
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式
 
.光合色素分布在葉綠體中的
 

(3)眼蟲(chóng)具有能感受光刺激的眼點(diǎn),趨光性是眼蟲(chóng)一種主要的應(yīng)激行為,由此體現(xiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”示意圖,4只試管中分別加入了2mL的過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)試管放在90℃左右的水浴中加熱,3號(hào)、4號(hào)試管分別加入2滴FeCl3溶液和肝臟研磨液.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,“1”號(hào)試管為對(duì)照組,“2、3、4”號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組
B、實(shí)驗(yàn)表明,加熱能促進(jìn)H2O2的分解,提高反應(yīng)速率
C、實(shí)驗(yàn)表明,F(xiàn)eCl3比過(guò)氧化氫酶降低活化能的作用更顯著,催化效率更高
D、實(shí)驗(yàn)表明,過(guò)氧化氫酶比FeCl3降低活化能的作用更顯著,催化效率更高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液的物質(zhì)交換示意圖,其中不正確的敘述是( 。
A、A、B之間的物質(zhì)交換通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行
B、B中大分子蛋白質(zhì)可通過(guò)D進(jìn)入A
C、在神經(jīng)組織中,神經(jīng)遞質(zhì)可存在于B
D、A、B、C中,B中O2濃度最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、不同氨基酸之間的差異是由碳元素多少?zèng)Q定的
B、氨基酸和蛋白質(zhì)都是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)肽鏈的折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能也發(fā)生改變
D、由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少有n-m個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖,對(duì)此過(guò)程的有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA
B、被35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的
C、若混合保溫時(shí)間偏短,且其他操作正常,會(huì)使得上清液放射性偏高
D、該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中屬于染色體變異的是( 。
①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征
②減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合
③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體互換
④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號(hào)染色體.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是(  )
A、蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應(yīng)為低溫、干燥、低氧
B、花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時(shí)松土透氣,以促進(jìn)根系的有氧呼吸
C、選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖
D、在控制通氣的情況下,利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒

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