下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．切除下丘腦的動物喪失血糖調(diào)節(jié)能力

B．調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級神經(jīng)中樞是下丘腦

C．機(jī)體對刺激迅速做出反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無直接聯(lián)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．普通小麥?zhǔn)橇扼w，每個染色體組含有7條染色體．單倍體小麥細(xì)胞中含有（　�。�
A．42條染色體B．21條染色體C．7條染色體D．一個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解，有利于生命活動的進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系．在下列各選項中，不正確的是（　　）
A．①圖中，X因素可能是CO2
B．③圖中，陰生植物的b點值一般比陽生植物的低
C．④圖中Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2濃度，當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
D．②圖中Y因素最有可能代表光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后人體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體，該抗體

A．由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 B．可與多種抗原結(jié)合

C．可裂解乙肝病毒 D．可被蛋白酶水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在畜牧生產(chǎn)中，人們利用多種方法促進(jìn)優(yōu)良畜牧繁育取得了顯著成績，請就高產(chǎn)奶牛的快速繁育過程回答以下問題：

（1）克隆奶牛：從供體高產(chǎn)奶牛體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為___ ___，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為________，一般選取傳代________代以內(nèi)的細(xì)胞（的細(xì)胞核）注入體外培養(yǎng)到_______ _期的受體去核卵母細(xì)胞內(nèi)，通過________使兩細(xì)胞融合，構(gòu)建重組胚胎，在體外培養(yǎng)并移入代孕母牛體內(nèi)，從而獲得與供體奶牛遺傳物質(zhì)基本相同的犢牛。

（2）試管牛：將體外培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞與經(jīng)________法獲能的精子在體外受精后，移入________中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。通常將胚胎培養(yǎng)至________期，取________細(xì)胞做DNA分析，性別鑒定，并將雌性胚胎移入________________的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是（ ）

A．①過程表明細(xì)胞凋亡有特異性，體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能

B．細(xì)胞凋亡過程有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C．②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

D．凋亡相關(guān)基因是有機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．有氧呼吸過程中，葡萄糖進(jìn)入線粒體分解為CO2和H2O

B．有氧呼吸過程中，O2和H2O的利用不在同一階段

C．人體劇烈運動時，無氧呼吸增強(qiáng)、有氧呼吸減弱

D．等質(zhì)量的脂肪和糖類進(jìn)行有氧呼吸時，產(chǎn)生CO2與吸收O2的比值前者高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．
（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18（或g）點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的．
（3）圖B中e與f相比，e點時刻C3的合成速率慢，與b相比，a點形成的原因可能是a時刻溫度較低．為測定該植物真正光合作用的速率，設(shè)置了對照組，對照組置于遮光條件下，其他條件與實驗組相同．測的單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是M-N．
（4）圖C表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．不考慮光照對溫度的影響，圖C植物的d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2．
（5）給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖D所示．當(dāng)光照強(qiáng)度為a時，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA=MB、NA＞NB（填＞、＜或=）．此時A植物葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移動到囊狀結(jié)構(gòu)薄膜．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案