【題目】人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

（1）對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有____________________。

（2）下圖為人體在禁食且安靜條件下，體內(nèi)三種物質(zhì)含量變化。據(jù)圖分析血游離脂肪酸含量升高的原因____________________。

（3）根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí)，寫(xiě)出圖中血糖在AB段水平時(shí)，血糖的主要來(lái)源和去路。

【答案】 胰島素、胰高血糖素和腎上腺素 隨禁食時(shí)間的延長(zhǎng)，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)脂肪分解成甘油和脂肪酸 來(lái)源：肝糖元的分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化；去路：氧化分解

【解析】試題分析：本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)。要求學(xué)生熟知血糖的來(lái)源與去向，以及血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程。

（1）在血糖平衡調(diào)節(jié)中，升高血糖的激素主要有胰高血糖素和腎上腺素；降低血糖的激素有胰島素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的共同特點(diǎn)不包括（　�。�

A. 通過(guò)體液運(yùn)輸 B. 微量和高效

C. 作用于靶細(xì)胞或靶器官 D. 調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示遺傳圖解中，人類(lèi)膚色正常和白化基因用A、a表示，人類(lèi)色覺(jué)正常和紅綠色盲基因用B、b表示，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中所示的過(guò)程屬于測(cè)交

B. 圖中所示過(guò)程發(fā)生了變異

C. 由圖推知，人群中女性的色盲基因只能來(lái)自父親

D. 由圖推知，人群中白化病在男、女群體中發(fā)病概率相等，紅綠色盲也是如此

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)．已知ab=bd，若分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次？（　�。�

A. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)1次 B. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)1次

C. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)2次 D. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)0次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 6h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水

B. 6h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D. 一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)格里菲思的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良，將R型菌、S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌和R型菌的混合物分別接種到甲、乙、丙、丁四組相同的培養(yǎng)基上，在適宜無(wú)菌的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 若培養(yǎng)前在甲組培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA，得到的菌落類(lèi)型與丁不同

B. 甲、乙兩組作為丁組的對(duì)照組，丙組培養(yǎng)基無(wú)菌落產(chǎn)生,可以不必設(shè)置

C. 丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA

D. 該實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有培養(yǎng)基的成分、培養(yǎng)條件、以及培養(yǎng)時(shí)間等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)種群特征概念圖所作的分析錯(cuò)誤的是

A. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C. 利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③

D. 春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/16，那么，得出此概率值需要的限定條件是

A. 第Ⅰ代的個(gè)體均攜帶該遺傳病的致病基因

B. Ⅰ-1、Ⅰ-3不攜帶該遺傳病的致病基因

C. Ⅱ-5攜帶該遺傳病的致病基因

D. Ⅲ-1攜帶該遺傳病的致病基因概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)與環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物圈最低可達(dá)到地下植物最深的根際處和深海地殼的熱裂口

B. 大氣中的二氧化碳增加會(huì)通過(guò)溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡

C. 人類(lèi)活動(dòng)使大氣圈臭氧層的分解作用大于生成作用

D. 酸雨、水體污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問(wèn)題

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同步練習(xí)冊(cè)答案