如圖是離體實(shí)驗(yàn)條件下神經(jīng)突觸后膜的膜電位變化示意圖，下列各項(xiàng)中，不會(huì)引發(fā)異常膜電位的是（　�。�
A、突觸前膜的乙酰膽堿釋放量減少
B、突觸間隙中乙酰膽堿未及時(shí)分解
C、部分受體與乙酰膽堿的結(jié)合受阻
D、該神經(jīng)突觸處于低Na+溶液中
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，形成靜息電位；當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，形成動(dòng)作電位．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、突觸前膜的乙酰膽堿釋放量少，對(duì)后膜的刺激減弱，進(jìn)而影響突觸后膜電位的變化，A錯(cuò)誤；
B、突觸間隙中乙酰膽堿未及時(shí)分解導(dǎo)致的作用是可持續(xù)作用突觸后膜，使突觸后膜持續(xù)興奮，沒有引發(fā)異常膜電位，B正確；
C、部分受體與乙酰膽堿受體結(jié)合受阻，進(jìn)而影響突觸后膜電位的變化，引發(fā)異常膜電位，C錯(cuò)誤；
D、若神經(jīng)突觸處于Na+溶液中，動(dòng)作電位的幅值會(huì)減小，引發(fā)異常膜電位，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是（　�。�
A、一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B、由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C、基因型Abcd的生物含一個(gè)染色體組，是單倍體，但單倍體不一定含一個(gè)染色體組
D、含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

小球藻是一種單細(xì)胞藻類，是魚類等海洋生物的餌料，其生長(zhǎng)狀況受紫外線B波段（UV-B）輻射量的影響．科學(xué)家探究UV-B輻射量對(duì)小球藻生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下：
培養(yǎng)皿編號(hào) UV-B輻射劑量（J/m2） 實(shí)驗(yàn)后小球藻數(shù)量
A0 0 20×104
A1 0.2 27×104
A2 0.8 26×104
A3 1.6 14×104
A4 2.2 10×104
A5 3.0 6×104
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：
（一）材料用具：含小球藻的培養(yǎng)液、紫外燈（產(chǎn)生UV-B）、培養(yǎng)箱、培養(yǎng)皿、固定液、顯微鏡等．
（二）請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取6個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)為A0、Al、…A5，分別加等量的含小球藻的培養(yǎng)液．
（2）
 
，放入同一培養(yǎng)箱，在適宜的條件下培養(yǎng)．
（3）一段時(shí)間后，取出A0～A5，分別吸取樣品，固定后
 
．
（三）請(qǐng)完成對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析：
（1）在實(shí)驗(yàn)所用的輻射劑量中，能促進(jìn)小球藻生長(zhǎng)的劑量有
 
個(gè)．
（2）A0在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置平行實(shí)驗(yàn)組B0～B5，同時(shí)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)求平均值，其目的是
 
．
（3）將A0中的小球藻培養(yǎng)一段時(shí)間后，種群密度維持在8×106個(gè)/ml，則A0中的小球藻增長(zhǎng)最快時(shí)，種群密度約為
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A、群落是生物進(jìn)化的基本單位
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異可能作為進(jìn)化的原材料
C、遷入和遷出會(huì)使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
D、物種的形成必須經(jīng)過地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物某個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說法不正確的是（　�。�
A、圖①中，若b2為RNA鏈，則b1鏈的
A+T+C
b2
鏈的（T+A+G）=1
B、圖②所示的生物體中肯定存在含有4個(gè)b基因的某細(xì)胞
C、由圖②所示的基因型可以推知，該生物體可能合成黑色素
D、若圖③中的1個(gè)b基因在受精卵第一次卵裂時(shí)突變?yōu)锽，則該生物體將不能合成物質(zhì)乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉脂肪顆粒的鑒定，三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都需要使用高倍顯微鏡觀察
B、都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
C、實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性
D、適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

測(cè)定某mRNA分子中尿嘧啶有28%，腺嘌呤有18%，以這個(gè)mRNA反轉(zhuǎn)錄合成的DNA分子中，鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是（　　）
A、18%、28%
B、27%、23%
C、23%、18%
D、28%、27%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示哺乳動(dòng)物從受精卵到成體產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞過程中，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量變化．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ab階段表示受精卵有絲分裂的后期
B、eh階段表示一個(gè)成熟生殖細(xì)胞形成的全過程
C、在ab之間出現(xiàn)染色體的加倍
D、在fg之間，一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞可能含有2個(gè)Y染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（　�。�
A、甲：Aaaa      乙：AaaBbb
B、甲：AaBb      乙：AaBB
C、甲：AAaa      乙：AAaaBBbb
D、甲：AaaBbb    乙：AAaaBbbb

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