【題目】細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B. 人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡
C. 細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
D. 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
【答案】B
【解析】不同細(xì)胞的衰老是不同步的,A錯(cuò)誤;人的早期胚胎發(fā)育過程中,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡凋亡,凋亡是由基因決定的程序性死亡,B正確;細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果,C錯(cuò)誤;皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞衰老的產(chǎn)物,D錯(cuò)誤。
實(shí)質(zhì) | 特點(diǎn) | 結(jié)果與意義 | |
細(xì)胞 | 基因的選擇性表達(dá) | ①持久性;②普遍性;③穩(wěn)定性和不可逆性 | 產(chǎn)生各種不同的組織、器官 |
細(xì)胞 | 內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果 | ①酶活性降低,呼吸速率減慢;②細(xì)胞體積變小,線粒體減少;③核增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深 | ①生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞都經(jīng)歷未分化→分化→衰老→死亡的過程;②細(xì)胞衰老是時(shí)刻都在發(fā)生的 |
細(xì)胞 | 受由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控 | 細(xì)胞膜內(nèi)陷,細(xì)胞變圓,與周圍細(xì)胞脫離 | ①清除多余無用細(xì)胞;②清除完成使命的衰老細(xì)胞;③清除體內(nèi)異常細(xì)胞 |
細(xì)胞 | 電、熱、冷、機(jī)械等不利因素引起的,不受基因控制 | 細(xì)胞膜破裂 | 傷害周圍細(xì)胞,引發(fā)炎癥 |
細(xì)胞 | 物理、化學(xué)和病毒致癌因子影響下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | ①惡性增殖的“不死細(xì)胞”;②形狀顯著改變的“變態(tài)細(xì)胞”;③黏著性降低的“擴(kuò)散細(xì)胞” | 癌細(xì)胞出現(xiàn)并大量增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄異株植物,其性別分化受等位基因M、m控制。研究發(fā)現(xiàn),含基因M的受精卵發(fā)育成雄株。該植物剛萌發(fā)形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型,依次由基因aB、ab、a控制,且前者對(duì)后者呈完全顯性。請(qǐng)回答下列問題。
(1)該植物中,綠莖雄株有_____種基因型,紫莖雄株的基因型是____________________。
(2)在一個(gè)該植物的種群中,雄株與雌株的數(shù)目比值為1,m基因的頻率為________。
(3)紫莖雄株與綠莖雌株雜交,子代中出現(xiàn)一部分紅莖個(gè)體。子代中出現(xiàn)綠莖雌株的概率為___。
(4)該植物的嫩莖具有很高的食用與藥用價(jià)值。研究發(fā)現(xiàn),雄株萌發(fā)產(chǎn)生嫩莖的數(shù)量多、品質(zhì)好。為讓雜交子代全為雄株,育種工作者成功培育出一種“超雄株”。
①該“超雄株”的基因型為_____________;
②育種工作者培育“超雄株”采用的方法可能是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆和玉米都可作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列問題:
(1)玉米為雌雄同株異花植物。在雜交實(shí)驗(yàn)中.為避免玉米、豌豆自交.對(duì)雌花所采取的常用措施分別為__________、___________。
(2)某生物興趣小組取純合豌豆雜交進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
親本 | F1 | F2 |
高莖圓粒、矮莖皺粒 | 高莖圓粒 | 高莖圓粒(65%)、高莖皺粒(10%)、 矮莖圓粒(10%)、矮莖皺粒(15%) |
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論有:(不考慮交叉互換)
①因?yàn)?/span>________________,所以高莖和矮莖、圓粒和皺粒分別由一對(duì)等位基因控制。
②因?yàn)?/span>________________,所以___________________。
(3)玉米非甜(H)對(duì)甜(h)為顯性,其基因位于常染色體上,H-和h-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括H和h基因).缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細(xì)胞可育。
①現(xiàn)有基因型分別為HH、Hh、H-h、hh-、hh的5種玉米,欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細(xì)胞可育”的結(jié)論,可選擇基因型為____________的測(cè)交親本組合進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)。
②若上述結(jié)論成立.以H-h個(gè)體為母本,Hh-個(gè)體為父本雜交得植株間隨機(jī)受粉,則后代的表現(xiàn)型及比例是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在內(nèi)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的過程中,神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)碘是合成甲狀腺激素的原料,長(zhǎng)期缺碘會(huì)引起“大脖子病”。請(qǐng)解釋原因:______________。
(2)霧霾中的有害物質(zhì)進(jìn)入人體呼吸道,剌激黏膜引起咳嗽。肺部中的吞噬細(xì)胞吞噬外來異物保持呼吸道清潔,體現(xiàn)了____________免疫作用。另外,吞噬細(xì)胞還能通過傳遞抗原激活特異性免疫反應(yīng),體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________________________功能。
(3)人體受到寒冷刺激時(shí),軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗,此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于____________。在該過程中感受器產(chǎn)生的興奮以_____________的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo),并在____________________中完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。
(4)已知5%葡萄糖溶液滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同。正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后,部分被氧化分解,部分被合成糖原,兩者都會(huì)產(chǎn)生____________并排出細(xì)胞,使細(xì)胞外液滲透壓____________,引起尿量____________,從而使?jié)B透壓恢復(fù)到正常水平。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(11分)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有______________和___________,(填色素)因而可以進(jìn)行光合作用。
(2)為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能。應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
A.成熟紅細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞
選用該材料的理由是__________________________________。
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使_______________________________________。
(4)質(zhì)壁分離的“質(zhì)”是原生質(zhì)層,原生質(zhì)層包括__________________________。隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行,洋蔥紫色液泡的顏色不斷變_____________。(填“淺”或“深”)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)們按下表所示進(jìn)行了幾個(gè)生物學(xué)實(shí)臉,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 蘋果汁 | 斐林試劑 | 溶液的顏色反應(yīng) |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 | 清水 | 細(xì)胞吸水漲破現(xiàn)象 |
(1)上述實(shí)驗(yàn)中不需要使用顯微鏡的是________________組。
(2)A組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖氰b定______________,實(shí)驗(yàn)中材料和試劑混合后還需進(jìn)行______________,可觀察到生成______________色沉淀。
(3)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是______________,顯微鏡下看到的線粒體呈______________色。
(4)C組實(shí)驗(yàn)是體驗(yàn)制備_______________________的方法,用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)越性是____________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的化學(xué)元素的說法正確的有幾項(xiàng)
①蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮;
②細(xì)胞中的一種元素的作用能被其他元素替代;
③植物細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、H、0、N;
④細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含氮元素;
⑤細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要;
⑥P是構(gòu)成磷脂、核酸和的重要元素;
⑦組成糖原和維生素D的元素種類相同
A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薇甘菊是珠三角危害最大的外來入侵物種之一。某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究,他們選取未被入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林——薇甘菊”群落、重度入侵且以薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘(分別編號(hào)為A、B、C、D)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
群落 | A | B | C | D | |
植物種類 | 150 | 121 | 69 | 0 | |
有機(jī)碳儲(chǔ)量(噸/公頃) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 | 0 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | 0 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 | 86.1 | |
總計(jì) | 220.1 | 197.6 | 166.6 | 86.1 |
(1)研究人員可采用樣方法調(diào)查各群落的植物種類,選取樣方的關(guān)鍵是____,表中數(shù)值應(yīng)是植物種類__________。
(2)調(diào)查結(jié)果顯示隨薇甘菊入侵強(qiáng)度增大,群落中植物的豐富度的變化是_________(“增大”、“減小”、“不變”)。
(3)薇甘菊入侵使植被凋落程度_______(“增大”、“減小”、“不變”),表層土壤有機(jī)碳含量_________(“升高”、“降低”、“不變”),最可能的原因是_______。
(4)調(diào)查研究說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,因此受到廣泛關(guān)注,F(xiàn)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻,發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)。如X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時(shí),加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結(jié)果銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制。有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長(zhǎng)。請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料用具,完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探究該假設(shè)是否成立。
(1)材料用具:銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制X培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽,500ml錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長(zhǎng)良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養(yǎng)8d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:____________________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)分組:取錐形瓶6只,分為兩組,______________________________________________________。
④接種與培養(yǎng):________________________________________________________________________。
⑤觀察與統(tǒng)計(jì):每天定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板對(duì)6只錐形瓶?jī)?nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù),計(jì)算平均值比較兩組的差異。
(3)若假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________________________________。
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