【題目】土壤動(dòng)物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu),其類(lèi)群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類(lèi)土壤動(dòng)物物種效和密度(個(gè)/m2)的調(diào)查數(shù)據(jù)。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是( 。

A. 化肥田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

B. 有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物數(shù)量大大增加,有機(jī)質(zhì)減少

C. 化肥田土壤動(dòng)物個(gè)體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高

D. 有機(jī)肥田的各類(lèi)土壤動(dòng)物密度總是大于化肥田

【答案】A

【解析】分析表中信息可知:化肥田物種數(shù)小于有機(jī)肥田,說(shuō)明化肥田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,A項(xiàng)正確;有機(jī)肥田的相應(yīng)生物類(lèi)群的密度大于化肥田,加之施用有機(jī)肥,土壤中有機(jī)質(zhì)增加,B項(xiàng)錯(cuò)誤;化肥田土壤動(dòng)物個(gè)體總數(shù)減少,但是生物多樣性降低,因化肥的使用,可導(dǎo)致土壤板結(jié),不利于某些動(dòng)物生存,C項(xiàng)錯(cuò)誤;有機(jī)肥田的跳蟲(chóng)類(lèi)、線(xiàn)蚓類(lèi)、線(xiàn)蟲(chóng)類(lèi)的密度均高于化肥田,但蜱螨類(lèi)的密度卻低于化肥田,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的的變化,據(jù)圖分析可得出( )

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)()和非同源區(qū)(、)如圖所示。下列敘述不正確的是

A.由于X、Y染色體互為同源染色體,故染色體上基因的遺傳符合分離定律

B片段上基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

C片段上基因控制的遺傳病,男女患病情況不一定相同

D片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得如下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)從第營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為11.28%

B.第營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是863.9 kJ

C.營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的

D.該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述中,正確的是(

A.為半保留復(fù)制

B.不需要酶的參與

C.形成兩個(gè)不相同的DNA分子

D.復(fù)制時(shí)DNA分子不解旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,理想的實(shí)驗(yàn)材料為

A.成熟葉片 B.洋蔥根尖

C.黃豆種子 D.蝗蟲(chóng)精巢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷出顯性和隱性關(guān)系的是(

①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+102白花

A.①② B.③④ C.①③ D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過(guò)程圖,分析并回答相關(guān)問(wèn)題圖中序號(hào)①②③代表有氧呼吸的3個(gè)階段

1分析圖中字母代表的含義

A B C D E

2圖中的a b c代表能量,其中_________大量或少量貯存在ATP中。

3從圖中可以看出,O2在第 階段參與反應(yīng),CO2在第 階段生成,H2O在第_ ___階段生成。第 階段產(chǎn)生的能量最多。

4有氧呼吸的第階段進(jìn)行場(chǎng)所是_______,催化階段反應(yīng)的酶分布在_________,

有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的一個(gè)階段是第_____階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是____________。

5圖中的物質(zhì)D來(lái)自于_________葉綠體、外界葉綠體和外界

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雜合子(Aa)逐代自交3次,在F3代中純合子的比例為(

A、1/8 B、7/8

C、7/16 D、9/16

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同步練習(xí)冊(cè)答案