7．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C．鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液與 B 液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

分析 （1）斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；
（2）雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
（3）由以上分析可知斐林試劑與雙縮脲試劑在成分上主要是硫酸銅溶液濃度上不同，其次使用方法也不同．

解答 解：A、斐林試劑的乙液和雙縮脲試劑的B液的濃度不同，因此不能直接用于鑒定蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒，B正確；
C、鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液和乙液應(yīng)混合使用，C錯(cuò)誤；
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑，要先加A液后再加入B液，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了課本中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．解題關(guān)鍵是區(qū)分兩種試劑的濃度和使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖是兩種高等生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是同位素標(biāo)記法．
（2）圖一細(xì)胞是否適合做制備細(xì)胞膜的材料？否，原因是該細(xì)胞中含有的（除細(xì)胞膜以外的）其它生物膜會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾．
（3）藍(lán)藻與圖二細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核．
（4）若將圖二細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是②③⑦（填序號(hào)）．
（5）若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是②⑧（填序號(hào)）．
（6）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類(lèi)底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故．“分開(kāi)存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進(jìn)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有選擇透過(guò)性的生理特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．1928年，格里菲思利用小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中所用的R型活細(xì)菌無(wú)毒性，S型活細(xì)菌有毒性．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．注射R型活細(xì)菌，小鼠死亡
B．注射S型活細(xì)菌，小鼠死亡
C．注射加熱后殺死的S型細(xì)菌，小鼠死亡
D．R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射，小鼠不死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在細(xì)胞生物膜中具有結(jié)構(gòu)上的直接聯(lián)系的是（　�。�
A．高爾基體膜與線(xiàn)粒體膜、葉綠體膜B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜和液泡膜D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖是長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后，害蟲(chóng)種群密度變化曲線(xiàn)圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．A點(diǎn)種群中存在很多種變異類(lèi)型，這是變異不定向的表現(xiàn)
B．A--B的變化通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)
C．B--C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果
D．農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)抗藥性變異的定向選擇使害蟲(chóng)個(gè)體抗藥性能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，致使該細(xì)胞凋亡．這一發(fā)現(xiàn)或有助于研究殺死癌細(xì)胞．下列敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡過(guò)程中基因不再表達(dá)
B．“Tpel”可能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類(lèi)
C．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞
D．癌變前后細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．核糖體是細(xì)胞內(nèi)一種不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，有關(guān)其描述正確的是（　�。�
A．核糖體均在核仁中合成，有RNA和蛋白質(zhì)組成
B．在核糖體中能發(fā)生3種類(lèi)型的堿基配對(duì)方式
C．在核糖體中合成的蛋白質(zhì)均具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與生物學(xué)功能
D．不同核糖體上最終合成的蛋白質(zhì)可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的家系中部分成員患有某種單基因遺傳病，已知其中的Ⅱ-7不攜帶該致病基因，那么Ⅱ-3與正常人婚配的后代患該病的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．1C．$\frac{1}{3}$D．0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、C02濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線(xiàn)．圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類(lèi)．如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的02體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，小麥幼苗先死亡．
（2）圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示）8mg/單位面積．h．
（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí)，20℃條件下黑暗8小時(shí)，有機(jī)物（葡萄糖）的積累量為30mg．（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）
（4）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③④（用圖中數(shù)字表示），寫(xiě)出有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量．．

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