【題目】我國(guó)唐代詩(shī)人白居易著名的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的景象屬于（ ）

A.群落的次生演替B.群落的初生演替

C.種群的次生演替D.種群的初生演替

【答案】A

【解析】

初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植物、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生地演替。

通過(guò)詩(shī)句的含義可知，小草不是一種生物，并且小草的有無(wú)影響動(dòng)物和微生物，因此此處發(fā)生了群落的演替；并且原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，因此此處發(fā)生了群落的次生演替，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某線(xiàn)性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp）先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 在該DNA分子中，a酶與b酶的識(shí)別序列都為3個(gè)

B. a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接

C. a 酶與b酶切斷的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵

D. 用a酶切割與線(xiàn)性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 3號(hào)試管的稀釋倍數(shù)為103倍

B. 4號(hào)試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)試管的10倍

C. 5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)

D. 該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B.圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位

C.圖2所示的過(guò)程在心肌細(xì)胞中比在口腔上皮細(xì)胞中進(jìn)行的更快

D.圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羧甲基纖維素鈉(CMC-Na)是常用的食品添加劑，不能被人體消化吸收，因此通常被認(rèn)為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC-Na無(wú)菌水作為飲用水，連續(xù)飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠12周，測(cè)定小鼠體重，結(jié)果如圖：

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照處理是___________。圖1結(jié)果顯示，食用CMC-Na能夠___________。

(2)有人提出：小鼠攝入的CMC-Na改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例。為檢驗(yàn)上述推測(cè)，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①搜集A、B小鼠糞便制成懸浮液涂布于___________(填“全營(yíng)養(yǎng)”或“以CMC-Na為碳源”)的固體培養(yǎng)基上。

②接種后置于___________(填“無(wú)氧”或“有氧”)條件下培養(yǎng)，通過(guò)觀(guān)察___________，以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類(lèi)群。

③統(tǒng)計(jì)比較___________，以確定推測(cè)是否成立。

(3)CMC-Na也可被用作分離纖維素分解菌，在含CMC-Na的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí)，CR可與CMC-Na形成___________色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，在顯微鏡下觀(guān)察到一個(gè)細(xì)胞在不同時(shí)間的三種狀態(tài)，如右圖所示。你認(rèn)為這三種狀態(tài)下細(xì)胞液的濃度大小是

A.A<B<CB.A>B>CC.B>A>CD.B<A<C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是(　　)

A. 自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒(méi)有進(jìn)化

C. 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離

D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的是（ ）

A.沿食物鏈循環(huán)流動(dòng)B.沿食物鏈單向流動(dòng)

C.在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間可反復(fù)利用D.沿食物鏈逐級(jí)增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示,圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖乙表示圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是__________,圖乙是圖甲中__________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙中的B表示的是下一個(gè)神經(jīng)元的__________。

（2）圖乙中,[③]的名稱(chēng)是__________,為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是[]_______。縮手反射中,將興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__________;興奮不能由B傳到A的原因是_____________________。

（3）靜息時(shí),圖乙中①處的電位表現(xiàn)為__________；受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)__________的通透性增加,導(dǎo)致①處細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)的電位發(fā)生變化,產(chǎn)生興奮。

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