通過“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”可以證明是( )

A.遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上

B.DNA是遺傳物質(zhì)

C.在不含DNA的生物中,RNA是遺傳物質(zhì)

D.DNA和RNA是遺傳物質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某分泌蛋白的合成和分泌過程示意圖,其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細胞結(jié)構(gòu).下列說法中正確的是( 。
A.圖中a、b、c和d結(jié)構(gòu)依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細胞膜
B.在圖中a、b、c和d結(jié)構(gòu)中分別進行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運輸過程
C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),與O2的結(jié)合發(fā)生于其內(nèi)膜,同時產(chǎn)生大量ATP
D.若將人胰島素基因成功導入細菌中并表達,胰島素合成與分泌過程與其相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A.發(fā)揮作用后立即失活
B.遇雙縮脲試劑一定發(fā)生紫色反應
C.結(jié)構(gòu)改變可導致其活性部分或全部喪失
D.能提供反應過程所必需的活化能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意,其主要原因是( )

A.芽能發(fā)育成枝條 B.芽能進行光合作用

C.芽能產(chǎn)生生長素促進生根 D.芽能產(chǎn)生生長素促進生長

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,基因Y和y都不能表達.現(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是( )

A.4種,9:3:3:1 B.2種,13:3

C.3種,12:3:1 D.3種,10:3:3

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因YyRr的個體與YYRr的個體雜交,按自由組合規(guī)律遺傳,子代的基因型有( )

A.2種 B.4種 C.6種 D.8種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某淡水湖泊的主要能量傳遞渠道,科學家據(jù)圖提出了清除圖中魚類Ⅰ,保護浮游動物,使浮游藻類被大量捕食的治理方案,但實踐效果不好,其原因不可能是( )

A.浮游動物個體較小,不能有效捕食集結(jié)成群的藍藻

B.浮游動物攝食藻類后很快釋放可溶性氮、磷,促進浮游藻類繁殖

C.魚類Ⅱ大量濾食較大型的浮游動物,食物鏈遭到破壞

D.氮、磷沒有及時輸出該生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,正確的是( )

A.細胞凋亡和壞死均受基因的控制

B.衰老的細胞,其化學成分不再更新

C.細菌細胞內(nèi)無中心體,故以無絲分裂方式增殖

D.造血干細胞是能夠持續(xù)分裂的細胞,其全能性較高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)噬菌體侵染細菌實驗的敘述中,正確的是(  )
A.將噬菌體直接接種在含有 32P 的培養(yǎng)基中可獲得32P 標記的噬菌體
B.與被標記噬菌體混合的細菌也要用放射性同位素標記
C.攪拌的目的是使細菌外的噬菌體與細菌分離
D.實驗一主要在沉淀物檢測到放射性;實驗二主要在上清液檢測到放射性

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同步練習冊答案