【題目】為了保護(hù)環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者,除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離,這是因?yàn)槟蠘O( )

A. 缺少生產(chǎn)者 B. 分解者很少 C. 沒有消費(fèi)者 D. 缺乏必要的生活設(shè)施

【答案】B

【解析】由于人體尿液、糞便等廢物必須要由分解者,將其有機(jī)物分解為無機(jī)物,再回到無機(jī)環(huán)境參與物質(zhì)循環(huán)。因此南極缺少分解者,需將其從南極帶離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是DNA結(jié)構(gòu)特征的是

ADNA雙鏈極性反向平行

B堿基按嘌呤與嘧啶,嘧啶與嘌呤互補(bǔ)配對(duì)

CDNA分子排列中,兩條長(zhǎng)鏈上的脫氧核糖與磷酸排列千變?nèi)f化

DDNA兩條鏈之間堿基對(duì)的長(zhǎng)度大致相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人在炎熱環(huán)境中身體變化的是( )

①皮膚血管收縮 ②增加皮膚的血流量 ③汗腺分泌增多

④汗液幾乎不分泌 ⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng).

A.①④⑤ B.①②⑤ C.④⑤ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是( )

A.殺傷靶細(xì)胞,使之裂解 B.與抗原結(jié)合使其失去活性

C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 D.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過改變?cè)谢蚪Y(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造出新品種的育種方法是( )

A.誘變育種 B.雜交育種 C.多倍體育種 D.單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng),處理流程為“厭氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”,其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物.污水經(jīng)凈化處理后,可用于澆灌綠地。回答問題:

1污水流經(jīng)厭氧沉淀池.曝氣池和兼氧池后得到初步凈化.在這個(gè)過程中,微生物通過__________呼吸將有機(jī)物分解。

2植物池中,水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了__________生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群.在植物池的食物網(wǎng)中,植物位于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí).植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于__________ 所固定的____________能。

3生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、和________________________等原理。3分

4一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)__________ 進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于某魚塘內(nèi)相關(guān)生物的描述,正確的是( )

A.草履蟲有細(xì)胞、組織、器宮和系統(tǒng)等生命結(jié)構(gòu)層次

B.蘆葦有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)等生命結(jié)構(gòu)層次

C.池塘內(nèi)所有動(dòng)植物構(gòu)成了生物群落,而所有藻類構(gòu)成了種群

D.池塘內(nèi)所有雄性草魚不能構(gòu)成生物種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述,不正確的是

A都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜

B都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器

C都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

D都在DNA分子中儲(chǔ)存遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B.將要脫落的器官和組織中脫落酸含量比較多

C.頂端優(yōu)勢(shì)與莖的背地性均體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性

D.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案