下列有關(guān)基因重組的說法,不正確的是
A.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
B.基因重組是生物變異的根本來源
C.基因重組能產(chǎn)生多種基因型
D.基因重組可發(fā)生在有性生殖的過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂是低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 | |
B. | 細(xì)胞周期是一個與代謝有關(guān)的過程,溫度越高所需要的時間越長 | |
C. | 細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程 | |
D. | 有絲分裂和無絲分裂遺傳物質(zhì)都要復(fù)制和平均分配 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某養(yǎng)鳥人發(fā)現(xiàn)一對白色羽毛鳥生出幾只藍(lán)羽鳥,為了研究藍(lán)羽的遺傳特性,他讓兩支親本繼續(xù)雜交,仍有藍(lán)羽出生,讓藍(lán)羽鳥與親代回交,生出9只藍(lán)羽鳥和30只白羽鳥,其中藍(lán)羽雌性4只、雄性5只,白羽雌雄各15只。請回答:
(1)工作人員初步判斷:①藍(lán)羽性狀的出現(xiàn)是基因突變,而非其他環(huán)境因素所致。
②控制羽毛顏色的性狀應(yīng)該位于常染色體上。請寫出他們做出判斷的理由
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
(2)繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗:將其他若干白羽鳥和藍(lán)羽鳥雜交,結(jié)果F1皆表現(xiàn)為白羽,F(xiàn)1個體隨機(jī)自由交配,F(xiàn)2為1593只白羽和107只藍(lán)羽。由此進(jìn)一步推斷;羽色中______為隱性性狀,受______對基因控制,該性狀遵循___________________定律。
(3)為了進(jìn)一步證明推斷的正確性,有人繼續(xù)進(jìn)行了如下的實驗過程:
①選擇F1與藍(lán)羽個體回交,得F2。
②統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型和比例。
若F2中表現(xiàn)型和比例為_____________________________,說明上述推測成立。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,正確的是
A.單倍體生物體細(xì)胞中只含有一個染色體組
B.一般來說,由受精卵發(fā)育而來的,體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體
C.一個染色體組中不含同源染色體
D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時,細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)的是
A.染色單體形成 B.染色體聯(lián)會
C.DNA 復(fù)制 D.蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
表現(xiàn)型正常的雙親生有一色盲的孩子,其體細(xì)胞性染色體組成為XXY,這是由于雙親之一在形成配子時出現(xiàn)了罕見的性染色體不分離現(xiàn)象所致。此現(xiàn)象最可能發(fā)生在
A.母方減Ⅱ中 B.母方減Ⅰ中
C.父方減Ⅱ中 D.父方減Ⅰ中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某學(xué)校的一個生物興趣小組進(jìn)行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳規(guī)律。該小組用豌豆的兩對相對性狀做實驗。選取了高莖葉腋(葉腋指花的位置,高莖、葉腋都是顯性性狀,分別用B、D表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并把F1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖。請根據(jù)實驗結(jié)果討論并冋答下列有關(guān)問題:
(1)你能推測出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎?請寫出推測過程。
(2)此實驗F1高莖葉腋中的純合子占 。
(3)有同學(xué)認(rèn)為子代高莖與矮莖比符合基因的分離定律,但葉腋與莖頂?shù)谋炔环匣虻姆蛛x定律,你覺得該同學(xué)的想法是否有道理?請設(shè)計一個實驗來驗證。
(4)矮莖葉腋豌豆產(chǎn)量高,能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆,獲得純合的矮莖葉腋豌豆嗎?請寫出設(shè)計思路。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21〜23個核苷酸的小分子RNA(簡稱miR),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ),形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是
A.阻斷rRNA裝配成核糖體
B.干擾tRNA識別密碼子
C.妨礙雙鏈DNA分子的解旋
D.影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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