下列關(guān)于生產(chǎn)果酒的說法中正確的是( )

A.利用自然菌種發(fā)酵時,應(yīng)將裝有葡萄汁的發(fā)酵并進行高壓滅菌

B.酵母菌的生命力強,因此果酒制作時不需要對所用器具消毒和滅菌

C.紅葡萄皮的色素在發(fā)酵過程中會進入發(fā)酵液,使葡萄酒呈紅色

D.在堿性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖Ⅰ表示光合作用某個過程;圖Ⅱ表示光合作用產(chǎn)物在植物細胞中的利用情況,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)圖Ⅰ表示的過程是光合作用的______階段,發(fā)生的場所在葉綠體的____________。

(2)圖Ⅰ中的A物質(zhì)代表________,B物質(zhì)代表___________。若有一個三碳糖分子離開圖Ⅰ所示的循環(huán),則該過程會形成_____個三碳酸。

(3)圖Ⅱ影響A 過程的主要環(huán)境因素是___________。若光合作用正常進行時,光照突然減弱,則光反應(yīng)為A 過程提供的 _________減少,從而影響A 過程進行。

(4)三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料而被利用。圖Ⅱ中的B 物質(zhì)代表 _________,由B 通過___________方式合成蛋白質(zhì)。但一般情況下,大部分三碳糖會運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成____________,供植物所有細胞利用。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的敘述中,錯誤的是 ( )

A.ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)

B.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團

C.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動

D.線粒體中[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,同時產(chǎn)生大量ATP

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面對月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的敘述錯誤的是( )

A.花藥經(jīng)脫分化后有利于根的分化還是芽的分化,主要取決于培養(yǎng)基中激素的使用順序及濃度配比

B.一般來說選用單核期的花粉可提高誘導(dǎo)出花粉植株的成功率

C.確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,常用醋酸洋紅對花粉的細胞核進行染色

D.胚狀體和愈傷組織都具有胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于微生物的實驗室培養(yǎng),錯誤的是( )

A.培養(yǎng)基和需要保持干燥的培養(yǎng)皿都用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌

B.滅菌是殺死物體內(nèi)外所有微生物包括芽孢和孢子

C.培養(yǎng)霉菌時需將pH調(diào)至酸性,培養(yǎng)細菌時需將pH調(diào)至中性或是微堿性

D.培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜,經(jīng)消化吸收后,其中的成分可被轉(zhuǎn)化為人體的組成成分。對以上事實解釋合理的是( )

A.組成生物體細胞的化學元素在無機自然界都能找到

B.不同生物的細胞內(nèi),組成它們的化學元素含量大體相同

C.組成生物體細胞的生物大分子都是以碳鏈作為骨架

D.不同生物的細胞內(nèi),組成它們的化學元素種類大體相同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于幾類生物特點的敘述,正確的是( )

A.原核細胞與真核細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核酸

B.哺乳動物成熟紅細胞和人肝細胞都是真核細胞,都包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

C.顫藻與發(fā)菜都能進行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細胞中含葉綠體

D.細菌和藍藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,都有細胞壁、細胞膜、核糖體和核酸等

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答,敘述正確的有( )

① A過程需要的酶主要有限制酶和DNA連接酶

② B過程需要加入卡那霉素進行選擇培養(yǎng)

③ C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入瓊脂、營養(yǎng)物質(zhì)

④ D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因作為探針進行分子水平的檢測

⑤ D過程可以用蟲感染植株進行個體水平的檢測

A.2 B.3 C.4 D.5

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三4月二輪復(fù)習檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)如圖甲為發(fā)生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖,①~⑥表示生理過程或物質(zhì),A~E表示細胞結(jié)構(gòu),圖乙為圖甲中某生物膜結(jié)構(gòu)放大示意圖,圖丙表示當影響光合作用的因素X變化時,光合作用合成量和光照強度的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)若甲圖所示細胞為原核細胞,則圖中不可能發(fā)生的過程是 (填序號)。若為果蠅的體細胞則細胞中合成mRNA的場所有 (填字母)。

(2)甲圖中直接決定⑦中氨基酸種類和順序的是 。在同一植物體的不同部位的細胞中,⑦的種類不同,根本原因是 。

(3)如果適當增加光照強度,在圖乙生物膜上產(chǎn)生速率會增加的物質(zhì)有 。

(4)如果要提取圖乙生物膜上的色素,需要使用的試劑是 ,常利用 法將各種色素分離開來。

(5)圖丙中X1、X2、X3的差異是由于 或 影響了光合作用的 階段所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加為X1,最常采取的簡便而有效的措施是 。

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