【題目】生長(zhǎng)抑素(SS)是一種含有14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可產(chǎn)生______分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)_______運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官 。
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理,測(cè)定其血漿中TSH水平,結(jié)果如下圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的_________將減少。
②用TRH處理后,受試者體內(nèi)_______分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體______激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加。
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較_________,說明SS對(duì)TSH的分泌具有_________作用。從總體趨勢(shì)看,________________(選填“藥物A”或“急性高血糖”)對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng)。
④設(shè)置處理組3的目的是探究____________________________________。
【答案】14 體液 ① 胰高血糖素 ②垂體 甲狀腺 ③少 抑制 強(qiáng) ④急性高血糖與藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響
【解析】
甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和血糖平衡。
機(jī)體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下:當(dāng)血糖濃度升高時(shí),血糖會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素的合成并釋放,同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的活動(dòng),使胰島B細(xì)胞合成并釋放胰島素,胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存,從而使血糖下降;當(dāng)血糖下降時(shí),血糖會(huì)直接刺激胰島A細(xì)胞引起胰高血糖素的合成和釋放,同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞的活動(dòng),使胰高血糖素合成并分泌,胰高血糖素通過促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升,并且下丘腦在這種情況下也會(huì)發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動(dòng),使腎上腺素分泌增強(qiáng),腎上腺素也能促進(jìn)血糖上升。
(1)由題意可知:生長(zhǎng)抑素是一個(gè)由14個(gè)氨基酸組成的環(huán)狀多肽,故合成1分子SS可產(chǎn)生14分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官 。
(2)①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者血糖濃度升高,體內(nèi)與升高血糖有關(guān)的激素,如胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素將減少.
②用TRH處理后,可促進(jìn)垂體分泌TSH,故受試者體內(nèi)垂體分泌的TSH含量升高,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌,導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加。
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較少,說明SS對(duì)TSH的分泌具有抑制作用,對(duì)比處理組1和處理組2對(duì)比,處理組1(急性高血糖)比處理組2(藥用A)TSH的增加量較少,說明急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng),故急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng)。
④處理組3將葡萄糖與藥物A同時(shí)加入進(jìn)行試驗(yàn),其目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用時(shí)對(duì)SS分泌的影響。
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【題目】利用圖 所示裝置,建立大鼠飲水獎(jiǎng)賞條件反射。先對(duì)大鼠進(jìn)行48 小時(shí)的限制飲水,每次播放音樂時(shí)給大鼠供水,多次訓(xùn)練后大鼠 聽到音樂會(huì)做出飲水動(dòng)作。此時(shí)水和音樂對(duì)于大鼠來說分別是
A.條件刺激和非條件刺激B.無關(guān)刺激和有關(guān)刺激
C.非條件刺激和條件刺激D.有關(guān)刺激和無關(guān)刺激
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【題目】流感病毒和腮腺炎病毒等有囊膜病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,該類病毒的信息傳遞的過程如下圖所示。下列說法正確的是
A.①過程發(fā)生在病毒的體內(nèi),②過程發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)
B.①、②、③過程均需RNA聚合酶的參與
C.③過程需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,而④不需要
D.若-RNA中的A:U:G:C為4:3:2:1,則+RNA的A:U:G:C為1:2:3:4
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【題目】分析如圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述正確的是
A.如果甲中蛋白質(zhì)含量偏低,將會(huì)出現(xiàn)組織水腫
B.乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞進(jìn)行徹底氧化分解需穿過3個(gè)磷脂雙分子層
C.甲、乙、丙維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)以體液調(diào)節(jié)為主
D.NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35~7.45
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【題目】如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)育種的目的是盡快獲得隱性純合體,其中最簡(jiǎn)單的操作是途徑 ________________;育種的目的 是盡快獲得顯性純合體,最簡(jiǎn)捷的是途徑_________________________
(2)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為 ________________;品種C與B是否為同一個(gè)物 種? ________________(填“是”或“否”),原因是__________________________
(3)途徑4與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是___________________________
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【題目】自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一,如圖表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)回答以下問題:
(1)該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的_______,該形式較為直觀形象。
(2) 圖中A段種群增長(zhǎng)近似于___型曲線。該模型需要滿足的條件是_____________________。
(3)該種群的環(huán)境容納量是___(填“K1”或“K2”)。
(4)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是_____。
A.食物和天敵 B.氣候和傳染病
(5)在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其_____會(huì)變小。
(6)在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖所示的曲線,請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
第16-20年該種群數(shù)量_______(增大、減小、基本不變),從物種之間的關(guān)系解釋,可能的原因有_____________________(填兩點(diǎn))第_____年松鼠的種群密度最低。
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【題目】關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h
B.用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則促進(jìn)生根效果相同
C.若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f
D.若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f
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【題目】與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著.圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱分別是( )
①血漿 ②組織液 ③淋巴.
A.②③①① B.①②③①
C.③①②③ D.②③①②
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【題目】如圖所示為氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程, 下列敘述正確的是
A.①②多為吸能反應(yīng)
B.在缺氧的情況下,③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C.M 物質(zhì)是丙酮酸,其在④過程中被乳酸脫氫酶還原
D.⑤過程需分步脫氫
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