A、腦干 | B、大腦皮層 |
C、小腦 | D、脊髓 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變 |
B、突變蛋白可以延長(zhǎng)細(xì)胞周期 |
C、RB基因?yàn)橐职┗,能抑制?xì)胞癌變 |
D、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用瓊脂塊模擬細(xì)胞 |
B、相同時(shí)間內(nèi),NaOH在大小不同的瓊脂塊中的擴(kuò)散深度不同 |
C、實(shí)驗(yàn)的材料和試劑可用馬鈴薯小方塊和紅墨水替代 |
D、細(xì)胞越大,其相對(duì)表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個(gè)體過(guò)程 |
B、高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子 |
C、個(gè)體發(fā)育是精子和卵結(jié)合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過(guò)程 |
D、高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、出芽生殖 | B、孢子生殖 |
C、接合生殖 | D、營(yíng)養(yǎng)生殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、處于分裂期的青蛙受精卵內(nèi)含有2個(gè)中心體 |
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 |
C、細(xì)胞周期中,間期時(shí)間較短,分裂期時(shí)間較長(zhǎng) |
D、不同種類細(xì)胞的分裂是同步進(jìn)行的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、任何生命形式,如果沒(méi)有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境 |
B、信息傳遞應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可以對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 |
C、短日照植物黃麻北種南移可提高麻皮的產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理利用 |
D、在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、任何物種的生態(tài)位都是一個(gè)n維的超體積 |
B、n維超體積包含了一個(gè)物種生存和生殖所需要的全部條件 |
C、高矮作物、深根淺根作物間作時(shí),它們的生態(tài)位完全重疊 |
D、熱帶雨林生境優(yōu)越,植物中生態(tài)位寬的廣域物種十分豐富 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com