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下圖為細胞膜結構圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞的方式。據圖分析下列敘述正確的是

A. 細胞膜、線粒體膜、葉綠體膜中的結構③的排列式不同

B. 神經細胞去極化時Na+通過②進入細胞，且不需要ATP

C. 氧氣進入細胞可用 b表示，這體現了細胞膜的流動性和不對稱性

D. 將③包裹大分子藥物，定向送入靶細胞體現了細胞膜的選擇性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高二下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①基因型為Dd的豌豆在進行減數分裂時，會產生雌雄兩種配子，其數量比接近1:1

②基因自由組合定律的實質是，Fl產生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合

③將基因型為Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米植株上，所結子粒胚的基因型是： AaBb．Aabb．aaBb．aabb

④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列、種類、數量，三者中有一個發(fā)生改變，就會引起染色體變異

A. 四種都對 B. 四種都不對

C. 至少有一種對 D. 有一種不對

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三一�？荚嚴砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀。非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍黑色。而糯性花粉中所含的淀粉為支鏈淀粉，遇碘變橙紅色�，F在用純種的非糯性水稻（AA)和糯性水稻（aa)雜交，獲得F1。

(1)取F1花粉加碘染色，在顯微鏡下觀察到的結果是_________，出現該結果的原因是_________，此實驗結果驗證了_____________________。

(2)取F1花粉離體培養(yǎng)，獲得的植株的主要特點是__________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省淄博市高三第一次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某高山動物的毛色有深灰色、銀灰色和白色，依次受B、by和b基因的控制。研究發(fā)現：深灰色個體的毛色會隨著季節(jié)的變化而改變顏色；對深灰色個體身體的某一部位用一定劑量的紫外線處理后，部分個體的該部位長出白毛且毛色不再改變。下列分析錯誤的是

A. 深灰色個體毛色的季節(jié)性變化是一種適應現象

B. 毛色的季節(jié)性變化表明基因的表達受環(huán)境條件影響

C. 紫外線引起深灰色個體毛色的改變是突變的結果

D. 紫外線能引起B(yǎng)、by和b基因結構的定向改變

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省華附、執(zhí)信、 深外高三聯考理綜生物試卷 題型：綜合題

以下是某研究小組所做的調查，請回答相關問題。

蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究小組做了如下實驗。

（1）從生態(tài)系統的成分角度看，蚯蚓屬于__________，從生態(tài)系統的功能角度看，蚯蚓的行為促進了_______________。

（2）研究者選擇4個樹種的葉片首先做了半分解和未分解兩種不同處理，于6～9月進行了室外實驗。將每種葉片與土壤混合均勻后置于兩個盆中，將數目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統計蚯蚓的食物消耗量，結果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/(g﹒d)）

不同處理

蒙古櫟

楊樹

紅松

白樺

未分解葉

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解葉

7.20

9.42

8.71

5.23

實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是___________________。為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行____________ 處理。

據表分析，蚯蚓在不同葉片中，對_____________最為喜好。由此說明___________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

（3）依據上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加_____________的數量，提高整個生態(tài)系統的______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二（必修3）下學期學業(yè)測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群個體數量與pH的變化關系，現進行如下實驗。

（1）材料、用具：

菌種和無菌培養(yǎng)液、0.2M磷酸氫二鈉溶液和0.lM檸檬酸溶液、試管、血球計數板（2㎜×2㎜方格）、試管、顯微鏡等。

（2）實驗步驟：

①取10個試管，編號。按一定的比例加入0.2M磷酸氫二鈉溶液、0.lM檸檬酸溶液和無菌培養(yǎng)液，制備10種不同pH值（3.0一8.0）的無菌緩沖培養(yǎng)液。

②向上述10支試管加入等量菌種，在其他條件均相同且適宜的情況下進行培養(yǎng)。

③用酵母菌的顯微計數方法進行定期取樣觀察并記錄。

（3）據此回答下列問題：

①該實驗中，自變量是______________，因變量是___________。為提高實驗的準確性，實驗時應進行___________________。

②取樣計數前通常要進行的操作是______________________________。

③本實驗最可能的結果是___________________________。

④影響酵母菌種群個體數量變動的因素還可能有___________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二（必修3）下學期學業(yè)測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a、b表示兩種生物，c為生物的生活環(huán)境，箭頭表示能量流動的方向。其中能夠表示雙小核草履蟲與大草履蟲關系的是

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二（必修3）下學期學業(yè)測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖四條曲線分別表示人體進食后，血液中葡萄糖、胰島素和胰高血糖素相對含量的變化，其中能正確表示健康人胰高血糖素變化趨勢的曲線是

A. a B. b C. c D. d

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省虎林市高三下學期開學摸底考試（3月）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術實踐】

下圖是某同學設計的茉莉油的提取實驗，圖甲是實驗流程，圖乙是茉莉油提取的實驗裝置，請回答：

（1）該同學提取茉莉油的方法是_______。采摘原料應在茉莉油含量較高的____（填“花開的盛期”或“花開的晚期”）采收。

（2）圖甲中B過程表示____，通常應向油水混合物中加入____促進B過程的進行．要完成圖甲C過程需要向提取液中加入_____，因為通過B過程獲得的提取物可能含有______。

（3）蒸餾完畢，應先_____，然后停止_____，最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反．

（4）茉莉油等芳香油揮發(fā)性強，_____溶于水，______溶于有機溶劑（選擇“不”“易”填寫）。

（5）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖2所示的方法，原因是_______。為了防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學物質浸泡，使橘皮變得粗糙，細胞變得疏松，該化學物質是_____。

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