細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為,如圖A、B所示,細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信息傳導方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞的作用方式.

請據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱是
 

(2)如果圖A中表示甲狀腺細胞的功能,則其分泌物被輸送到靶細胞時,首先與靶細胞膜上的
 
(成分)結(jié)合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化,則甲狀腺激素→1→靶細胞過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
的功能.如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么參與胰島素合成分泌的細胞器肯定有
 

(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體,這與細胞膜的特性以及信號分子的化學性質(zhì)有關(guān).下列物質(zhì)屬于信號分子的是
 

A.唾液淀粉酶  B.性激素   C.生長激素    D.呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于
 
.接受[3]所釋放物質(zhì)的主要物質(zhì)是該靶細胞膜上的
 
考點:細胞膜的功能,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題是對細胞通訊的方式、細胞膜的成分和功能、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的綜合性考查,回憶細胞通訊的方式、細胞膜的成分和功能、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,然后結(jié)合題圖信息解答問題.
解答: 解:(1)分析題圖知,圖A是典型的激素→血液循環(huán)→靶細胞的通訊方式,因此圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱是激素.
(2)甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素,作用于受體細胞則應(yīng)與受體細胞上的糖蛋白結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜進行信息交流的功能;胰島素是分泌蛋白,參與胰島素合成分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(3)分析題圖可知,C表示受體在靶細胞表面,圖D則表示受體在靶細胞內(nèi)部,性激素的受體存在于靶細胞內(nèi),生長激素的受體存在于靶細胞表面;而唾液淀粉酶和呼吸氧化酶不是信息分子.
(4)圖B則是神經(jīng)沖動的傳遞方式,唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶,屬于效應(yīng)器,與之相連接的是傳出神經(jīng);[3]突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,會引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制,受體是細胞膜上的糖蛋白.
故答案為:
(1)激素
(2)糖蛋白    信息交流    核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等
(3)BC
(4)傳出神經(jīng)    糖蛋白
點評:對細胞通訊的方式、細胞膜的成分和功能、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的綜合理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞的部分結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,[1]的數(shù)目較多,[3]較大
B、藍藻細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)沒有[4]
C、[5]參與合成的磷脂,除滿足自身需要外,還參與[2]等細胞器的形成
D、[1][2][3][4][5]都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的出現(xiàn)直接推動了生物的進化,其原因是(  )
A、有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B、有性生殖比無性生殖更晚出現(xiàn)
C、有性生殖是由減數(shù)分裂形成的
D、通過有性生殖,實現(xiàn)了基因重組,增強了生物的變異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)及利用問題:
(1)在腐乳制作的發(fā)酵過程中發(fā)揮主要作用的生物屬于
 
(原核生物/真核生物).
(2)泡菜的制作原理是利用蔬菜中的糖分在乳酸菌的作用下發(fā)酵腌制而成,用反應(yīng)式表示其原理為
 

(3)微生物培養(yǎng)基除需要充足的碳源、氮源、無機鹽和水外,還需要滿足微生物生長對
 
 
 
的需求.
(4)表為某種微生物的培養(yǎng)基配方:
KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂
1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g
上表培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL.
此培養(yǎng)基可以用于分離出能
 
的細菌,采用
 
(方法)接種,
為了保證結(jié)果準確,一般選擇菌落數(shù)在
 
的平板計數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
.以上4個圖中屬于原核細胞的是
 
.藍藻能進行光合作用原因是其具有
 
、
 

(2)B細胞與D細胞中共有的細胞器
 

(3)A細胞的DNA主要存在于
 
,A細胞中的DNA可與
 
結(jié)合成
 
.C細胞的DNA主要存在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列事實,回答有關(guān)問題:
事實一:在初生蝌蚪或幼小植物體內(nèi),當自由水的比例減少時,機體代謝強度降低;當自由水的比例增大時,機體代謝強度活躍.
事實二:在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當血漿中NaHCO3的含量減少時,會形成酸中毒;當血漿中的H2CO3含量減少時,則形成堿中毒.
事實三:Mg2+是葉綠素分子必需的成分;Fe2+是血紅蛋白的重要成分;碳酸鈣是動物和人體的骨骼和牙齒的主要成分.
事實四:當缺乏鋅、硒等微量元素時,會引起人體免疫力下降,從而導致患病率和死亡率增加;血液中游離鈣離子濃度降低時,小腿易發(fā)生抽搐.
(1)對事實一的解釋
 

(2)事實二表明
 

(3)事實三表明
 

(4)事實四表明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

識圖作答:
(1)如圖是
 
細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,構(gòu)成圖中[2]的化學成分主要是
 
,它對細胞有支持和保護作用,[2]的形成與[5]
 
有關(guān);
(2)進行有氧呼吸的主要場所是[11]
 
;把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是[13]
 
; 光合作用的場所是[4]
 

(3)若該細胞是西瓜果肉細胞,甜味物質(zhì)主要存在于[14]
 
中;
(4)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是[4]
 
和[14]
 
;
(5)細胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[7]
 

(6)與核糖體合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)[6]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)通過紅細胞膜的示意圖,請回答:

(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過B方式進入紅細胞的是
 

(2)若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式將會受到較大影響.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)紅細胞懸液為不透明的紅色液體,而紅細胞發(fā)生溶血后,光線比較容易通過溶液,溶液會逐漸澄清,所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度,進而根據(jù)紅細胞溶血速度來判斷物質(zhì)進入紅細胞的速度.請你利用以下實驗材料,設(shè)計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度.
材料用具:稀釋的羊紅細胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、計時器、試管架、筆.
實驗步驟:
①取2支試管,分別標記為A、B.
②分別量取
 
 
各10mL,注入A、B兩支試管.
③分別量取1mL
 
注入A、B兩支試管中,同時開始計時,記錄
 

結(jié)果及結(jié)論:
①如果加入葡萄糖溶液的試管內(nèi)溶液澄清所用的時間短,說明葡萄糖比甘油進入細胞的速度快;
②如果
 
,說明甘油比葡萄糖進入細胞的速度快;
③如果
 
,說明葡萄糖和甘油進入細胞的速度相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖“煙草花葉病毒”體內(nèi)兩種重要化合物的化學組成,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈雙螺旋排列的
B、a的種類約為20種,b的種類約為8種
C、a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接
D、“煙草花葉病毒”的遺傳信息儲存在大分子B中

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