【題目】將記錄儀的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點,c點所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是 ( )
A. 興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關(guān)
B. 被損傷的部位c點的膜外電位為負電位
C. 興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo)
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【題目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是
A. 該圖示表示的為細胞免疫的過程,該過程能直接殺死進入人體的病毒
B. A物質(zhì)為抗體,該物質(zhì)能幫助T細胞增殖和分化成效應(yīng)T細胞
C. 禽流感病毒H5N1侵入機體后,T細胞的細胞周期可能會變短
D. 效應(yīng)T細胞使靶細胞解體,并釋放出抗原的過程屬于細胞壞死
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【題目】某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊,下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示,胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)。過一段時間后,檢測發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學(xué)就此實驗做出結(jié)論:①下端瓊脂塊中的生長素來自上端的瓊脂塊;②生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。下列關(guān)于這個實驗與結(jié)論的評價不正確的是
A. 從該實驗只能得出結(jié)論①
B. 這個實驗設(shè)計不嚴密,實驗與結(jié)論間推理不正確
C. 應(yīng)增加一組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗作為對照實驗
D. 這個實驗的實驗前后可形成自身對照,足以說明結(jié)論①②
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【題目】如圖表示人體中體液的關(guān)系圖,則下列敘述正確的是
A. 過程2受阻時,會引起組織水腫
B. 丁表示細胞內(nèi)液,屬于內(nèi)環(huán)境的一部分
C. 血細胞所生活的內(nèi)環(huán)境是乙
D. O2濃度高低關(guān)系是丁>甲>乙
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【題目】與初次免疫反應(yīng)相比較,二次免疫反應(yīng)的特點是( )
A.反應(yīng)快而強B.反應(yīng)快而弱C.反應(yīng)慢而強D.反應(yīng)慢而弱
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【題目】如圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答:
(1)圖中所示的是人體抵御病原體入侵的第________道防線。
(2)圖甲中c是________細胞,a細胞攝取病原體的方式是________,③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為_____________。
(3)與e細胞分泌抗體功能相適應(yīng)的細胞器有______________________________________。
(4)圖中能特異性識別抗原的細胞有___________(填圖中字母),抗原是引起機體產(chǎn)生________________________的物質(zhì)。
(5)預(yù)防接種后,當病原體侵入時,免疫的主要途徑是______________(用圖甲中數(shù)字表示)。
(6)圖乙中g(shù)是_________細胞,與被病毒感染的宿主細胞密切接觸,使靶細胞以___________的方式裂解死亡。
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【題目】基因工程制藥具有廣泛的應(yīng)用前景,下圖為利用轉(zhuǎn)基因工程菌生產(chǎn)人類抗體的示意圖。請據(jù)圖回答。
(1)體外培養(yǎng)甲細胞時,應(yīng)_______以清除代謝廢物,保證無毒的環(huán)境;其培養(yǎng)箱中一般需提供_____的混合氣體。
(2)通過PCR技術(shù)擴增目的基因,與體內(nèi)DNA復(fù)制相比,主要優(yōu)點是____________。
(3)cDNA能與與細胞的質(zhì)粒拼接成重組表達載體,原因是二者具有相同的____________。工程菌能表達人類抗體基因,并且產(chǎn)生了抗體仍具有正常的生理活性,這是因為__________。
(4)人體內(nèi)抗體是由__________分泌的,該細胞是B細胞受到______共同刺激而增殖分化產(chǎn)生的。
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【題目】下列說法中,不正確的是
A. 細胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
B. 人們把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比喻成“酶倉庫”和“消化車間”
C. 人們把高爾基體比喻成蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”
D. 在分泌蛋白的合成和分泌過程的研究中運用了同位素標記法
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