下列正確表達了食物鏈的是（　�。�
A、種子→麻雀→鷹
B、麻雀→鷹→種子
C、鷹→麻雀→種子
D、鷹→種子→麻雀
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：分析題干信息可知，本題是對食物鏈的寫法的考查，食物鏈中的起點應該是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級的生物．
解答： 解：種子→麻雀→鷹是正確的食物鏈，其他幾個選項的起點都不是生產(chǎn)者．
故選：A．
點評：對于食物鏈的寫法的掌握是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞周期的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中甲→乙→甲的過程是一個細胞周期
B、圖中乙→甲→乙的過程是一個細胞周期
C、機體內(nèi)所有的體細胞都處于細胞周期中
D、抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：

離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時，如果突然停止光照，短時間內(nèi)葉綠體中相關化合物相對含量的變化分別是（　�。�
A、C3增多、C5減少、Pi增多
B、C3減少、C5增多、Pi增多
C、C3增多、C5減少、Pi減少
D、C3減少、C5增多、Pi減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細胞膜的流動鑲嵌模型可知（　�。�
A、蛋白質(zhì)與磷脂形成有一定規(guī)則的重復結構
B、羅伯特森提出細胞膜的“暗-亮-暗”結構，指“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”三層構成
C、磷脂分子形成雙分子層，其極性頭部對頂著
D、蛋白質(zhì)可在磷脂雙分子層中進行側向移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些線粒體DNA突變導致人體的一種遺傳性神經(jīng)病LHON的發(fā)生．該病癥是成年后突然失明．某夫婦中妻子患紅綠色盲，丈夫患LHON，則其后代患病的概率是（　�。�
A、
1
2
B、0
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因、酶和性狀的敘述正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)只要含有淀粉酶基因，就一定合成淀粉酶
B、人的頭發(fā)變白是因為控制酪氨酸酶合成的基因發(fā)生突變造成的
C、基因?qū)ν愣拱櫫Ｐ誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結構直接控制的
D、一種基因可能控制一種性狀，也可能控制多種性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，對此圖的理解有誤差的是（　�。�
A、B營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量不一定比A少
B、B攝入的能量即為B的同化量
C、若M表示各營養(yǎng)級的同化量，當MA＜5MB時，生態(tài)系統(tǒng)將會崩潰
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將轉(zhuǎn)化為熱能而輸出

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物在生長階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是（　�。�
A、①過程中色素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能全部儲存在ATP中
B、②過程所需CO2全部來自大氣
C、③過程需有水參與，產(chǎn)生少量ATP
D、給植物澆H218O，葉肉細胞會產(chǎn)生C18O2，④過程不會產(chǎn)生H218O

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞有絲分裂區(qū)別于植物細胞有絲分裂的是（　�。�
①紡錘體形成的方式；②核膜、核仁消失；③染色體的復制；④著絲點的分裂；⑤細胞分開的方式．
A、①④B、①⑤C、①②D、①③

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