A. | 32%和17% | B. | 30%和21% | C. | 18%和31% | D. | 17%和32% |
分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+C=T+G,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的38%,則C=G=19%,A=T=50%-19%=31%.其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和17%,即T1=32%、C1=17%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,雙鏈DNA分子中,T=(T1+T2)÷2,計(jì)算可得T2=30%,同理,C2=21%.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),首先能根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算出雙鏈DNA中的T與C所占的比例;其次再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,計(jì)算出另一條單鏈中T與C所占的比例.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 法國(guó)梧桐 | B. | 月季 | C. | 丁香 | D. | 雪松 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以證明RNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | DNA分子一條鏈中的A的數(shù)量等于T的數(shù)量,C的數(shù)量等于G的數(shù)量 | |
D. | DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在形成此蛋白質(zhì)的氨基酸中最多含有51種不同的R基 | |
B. | 形成過(guò)程中消耗掉的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是50個(gè)和50個(gè) | |
C. | 該蛋白質(zhì)分子中至少還有游離氨基和羧基數(shù)分別是2個(gè)和2個(gè) | |
D. | 若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是4218 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有兩個(gè)染色體組 | B. | 對(duì)應(yīng)的每個(gè)染色體組有三條染色體 | ||
C. | 細(xì)胞不存在同源染色體 | D. | 細(xì)胞可以表示一倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈內(nèi)所有的生物及生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性 | |
B. | 外來(lái)物種的入侵能夠增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 | |
C. | 濕地蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘拈g接價(jià)值 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性就是要禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面圖對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.
從圖中O2%與呼吸速率的關(guān)系可知a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌
B.
從圖可知對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育影響程度大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的是生長(zhǎng)激素
C.
從圖中日照長(zhǎng)度與植物開(kāi)花前的時(shí)間關(guān)系可知,縮短光照時(shí)間可促使B種植物提前開(kāi)花
D.
從圖中生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可知,A~B段生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab、bc | B. | ab、ef | C. | bc、de | D. | bc、ef |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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