小麥植株在不同光照條件下,1小時內(nèi)O2產(chǎn)生總量和CO2釋放量如圖所示,假設(shè)呼吸底物為糖類,以下說法錯誤的是( 。
A、光照強度為a時,植株只進行呼吸作用不進行光合作用
B、光照強度為b時,植株的光合速率等于呼吸速率
C、光照強度為c時,植株1小時內(nèi)通過光合作用固定的CO2量為6個單位
D、光照強度為d時,植株1小時內(nèi)向環(huán)境釋放的O2量為2個單位
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:據(jù)圖分析,O2產(chǎn)生總量表示光合作用的速率,CO2釋放量表示呼吸作用的速率.光照強度為a時,O2產(chǎn)生總量為0,植株只進行呼吸作用;光照強度為b時,O2產(chǎn)生總量和CO2釋放量相等,植株的光合速率等于呼吸速率;光照強度為c時,O2產(chǎn)生總量是6,說明光合作用速率大于呼吸作用的速率.
解答: 解:A、光照強度為a時,O2產(chǎn)生總量為0,植株只進行呼吸作用不進行光合作用,A正確;
B、光照強度為b時,O2產(chǎn)生總量和CO2釋放量相等,植株的光合速率等于呼吸速率,B錯誤;
C、光照強度為c時,O2產(chǎn)生總量是6,植株1小時內(nèi)通過光合作用固定的CO2量為6個單位,C正確;
D、光照強度為d時,O2產(chǎn)生總量為8,呼吸消耗為6,植株1小時內(nèi)向環(huán)境釋放的O2量為2個單位,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細胞呼吸與光合作用及影響因素的知識,意在考查識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰島B細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,丙的胰島B細胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體.
請回答下列問題:
(1)甲在某次運動前后血糖濃度的變化如右圖所示.bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中
 
的明顯增加引起的,該物質(zhì)能引起肝細胞
 

(2)給丙注射胰島素(填“能“或“不能”)
 
有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

三鹿牌等嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”--三聚氰胺.如圖為三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)式.下列有關(guān)“假蛋白”的說法正確的是( 。
A、三聚氰胺可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質(zhì)的含量
C、三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量還高
D、三聚氰胺分子中含有三個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者依次為( 。
A、糖類、脂類
B、蛋白質(zhì)、磷脂
C、核酸、磷脂
D、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于記憶細胞形成的敘述中,正確的是( 。
A、只由部分B細胞形成
B、只由部分T細胞形成
C、B細胞和T細胞都不能形成
D、B細胞和T細胞都能形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學(xué)說揭示了( 。
A、細胞的多樣性
B、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
C、細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
D、細胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、細胞免疫中,效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體消滅入侵的抗原
B、病原體突破非特異性免疫的防御后,特異性免疫才會發(fā)生作用
C、體液免疫中,漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡
D、在特異性免疫反應(yīng)過程中記憶細胞產(chǎn)生抗體消滅入侵抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示綠色植物葉肉細胞中的兩個代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、過程①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
B、①②過程中都產(chǎn)生[H]和ATP
C、③過程消耗ATP和[H]
D、④過程CO2的還原需要C5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯誤的是( 。
A、一條由n個氨基酸組成的肽鏈至少含有(n+1)個氧原子
B、同一生物體內(nèi)不同類型細胞中含有不同種類蛋白質(zhì)
C、有些質(zhì)膜蛋白可直接參與細胞呼吸等反應(yīng)
D、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,但肽鍵未被破壞,其特定功能不會發(fā)生改變

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