【題目】細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇不合理的是（ ）

A．選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B．選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官

C．選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體

D．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體

【答案】A

【解析】高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞已經(jīng)喪失了分裂能力，不能獲得更多的細(xì)胞；選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成自體器官，移植時(shí)不會產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)；雜交瘤細(xì)胞既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖，可用來制備單克隆抗體；植物的愈傷組織有旺盛的分裂能力，進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．嬰兒可以無意識排尿，成人在適宜的環(huán)境下才排尿．下列分析不正確的是（　　）

A. 嬰兒排尿反射的反射弧為：A →B→乙→D→E

B. 尿意不可能在圖中的乙方框處產(chǎn)生

C. 興奮在C處的傳遞（導(dǎo)）速度快于D處

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不一定能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③分別代表不同激素的名稱。請分析回答相關(guān)問題：

(1)圖中①代表的激素名稱是______________________________________________________，

②代表的激素名稱是________________。

(2)缺碘時(shí)激素________(編號)濃度高于正常水平。

(3)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素________(編號)分泌過多。

(4)除②外垂體還能分泌________激素促進(jìn)生長，該激素與③在調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育時(shí)，表現(xiàn)為________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家研究良種奶�？焖俜敝车倪^程示意圖。

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）克隆牛G的性別是 。

（2）從良種公牛A采集的精子，需經(jīng) 處理，才能穿入到卵細(xì)胞內(nèi)部。對良種母牛B進(jìn)行激素處理的目的是 。

（3）為了獲得多個(gè)基因型相同的后代，可對早期胚胎進(jìn)行 。

（4）胚胎移植中，需要對受體D牛進(jìn)行 處理，以保證胚胎能夠在受體的子宮著床、繼續(xù)生長發(fā)育。

（5）克隆牛G的遺傳性狀與母牛B基本相同，但又不完全相同。下列有關(guān)其差異形成原因敘述中不恰當(dāng)?shù)氖?/span> 。

A．克隆牛G部分性狀遺傳自母牛F

B．克隆牛G的細(xì)胞質(zhì)基因來自母牛C

C．發(fā)育過程可能發(fā)生可遺傳變異

D．受環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為人的性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中Ⅰ片段）， 該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ1，Ⅱ2片段），該部分基因不互為等位基因。

（1）人類的血友病基因位于甲圖中的_____________（Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2）片段。

（2）某種病的遺傳系譜如乙圖，請描述該類遺傳病的特點(diǎn)：_____________�？刂圃摬〉幕蚝芸赡芪挥诩讏D中的_____________片段。

（3）假設(shè)控制某個(gè)相對性狀的基因A（a）位于甲圖所示X和Y染色體的Ⅰ片段，這對性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的不一定相同。例如母本為XaXa，父本為XaYA，則后代男性個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為____________、

____________；后代女性個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為____________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為一只果蠅體細(xì)胞中染色體組成及其部分基因,其中灰身(A)對黑身(a)為顯性,紅眼(B)對白眼(b)為顯性。該果蠅與“某個(gè)體”雜交,F1個(gè)體數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖乙所示。

(1)“某個(gè)體”的基因型為____。

(2)F1中與甲圖果蠅基因型相同的概率為____。

(3)若去掉F1中所有的灰身果蠅,剩余果蠅的基因型有____種,如何利用這些果蠅培育出只根據(jù)表現(xiàn)型即可判斷性別的果蠅(用遺傳圖解表示即可)。_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南宋詩人楊萬里道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅．”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)（色素）各分布在哪里（ ）
A.線粒體、高爾基體
B.高爾基體、液泡
C.葉綠體、液泡
D.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有（ ）
①液泡 ②核糖體 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤中心體
A.①②③
B.①③④
C.①③⑤
D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類21三體綜合癥屬于

A．單基因顯性遺傳病 B．單基因隱性遺傳病

C．多基因遺傳病 D．染色體異常遺傳病

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