性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，促進(jìn)人體生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇．
1、脂肪：①細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；②保溫、緩沖和減壓作用．
2、磷脂：構(gòu)成膜（細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等）結(jié)構(gòu)的重要成分．
3、固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素D．
解答： 解：性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，作用是促進(jìn)人體生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成．
故答案：×．
點(diǎn)評(píng)：本題考查脂質(zhì)的分類及作用，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．如圖為具有兩對(duì)同源染色體的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖（○代表著絲點(diǎn)）．
（1）請(qǐng)畫出該圖減數(shù)第一次分裂后期分裂圖象（無(wú)互換，標(biāo)注基因）．
 

（2）該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型是
 
（無(wú)互換）
Ⅱ．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)驗(yàn)證噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：
①用含有同位素35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌（備用）；
②用步驟①中兩種大腸桿菌分別培養(yǎng)噬菌體；
③用步驟②中噬菌體侵染步驟①中大腸桿菌．
④短暫保溫．?dāng)嚢韬箅x心；
⑤放射性檢測(cè)．
該方案錯(cuò)誤的步驟是
 
，應(yīng)改為
 
．現(xiàn)用32P標(biāo)記DNA雙鏈的噬菌體5個(gè)，去浸染未標(biāo)記的大腸桿菌，產(chǎn)生了20個(gè)子代噬菌體，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)在20個(gè)子代噬菌體中有10個(gè)子代噬菌體具有放射性，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一為某植物在不同O2濃度條件下，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2 釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強(qiáng)度條件下，光合作用CO2體積變化量曲線．假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，當(dāng)O2濃度為
 
范圍時(shí)，a=b．O2濃度為A時(shí)，a與b的關(guān)系式是
 
．
（2）圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線．則光照強(qiáng)度為F時(shí)，光合作用固定的CO2量表示為
 
（僅用字母a表示）．
（3）圖二中G點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是
 
，與此生理活動(dòng)有關(guān)的場(chǎng)所分別是
 
．
（4）在植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，植物的莖尖會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素要從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，該運(yùn)輸過(guò)程中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
（1）某同學(xué)進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作如下，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)指出其存在的錯(cuò)誤：
①將5g新鮮完整的菠菜葉放入研缽中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨．
②用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)畫2～3次．
③把畫好濾液細(xì)線的濾紙條按要求插入層析液中，蓋上培養(yǎng)皿后需不斷搖晃，讓色素在濾紙條上的擴(kuò)散加快．
存在的錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
（2）某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片中葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)．色素層析結(jié)果如圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫下表：
組別濾紙條編號(hào)判斷依據(jù)
綠葉組
嫩黃葉組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析
（1）比較該圖AB兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有
 
．
（2）若A是人的大腿肌細(xì)胞，在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的[
 
]
 
中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)．若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過(guò)的磷脂分子共
 
層．
（3）圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）若該A細(xì)胞為癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無(wú)限增殖外，細(xì)胞結(jié)構(gòu)[5]發(fā)生的變化是
 
，導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
（5）如果是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則與其分裂增生直接有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（6）以下各種細(xì)胞中具有④結(jié)構(gòu)的是
 

A．炭疽桿菌    B．藍(lán)藻    C．SARS病毒    D．草履蟲．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的
 
叫做穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是對(duì)某植物進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖中a、b、c代表溫度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）上圖中，曲線反映了該植物的
 
（填總光合作用或凈光合作用）．判斷的理由是
 
．如果要判斷在CO2濃度為Ⅱ，光照強(qiáng)度為P的條件下，溫度分別為a和c時(shí)該植物是否能夠生長(zhǎng)，還需要在上述條件下獲得怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
 
．
（3）如果要探究在溫度為b時(shí)，該植物光合作用所需的適宜CO2濃度，還需要保持
 
相同且適宜，并在
 
范圍內(nèi)設(shè)置CO2的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以將細(xì)胞中的RNA染色的是（　�。�
A、蘇丹紅B、甲基綠
C、吡羅紅D、甲基藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肝臟細(xì)胞中，含量最多的化學(xué)元素是（　�。�
A、CB、HC、OD、N

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