下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( �。�
A、神經(jīng)細(xì)胞膜上有協(xié)助Na+跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
B、分泌蛋白的合成和分泌過程中,沒有進(jìn)行膜與膜的融合
C、細(xì)胞膜上可以發(fā)生抗體(體液免疫產(chǎn)生的)與SARS病毒的特異性結(jié)合
D、在安靜狀態(tài)下,肌肉細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:本題是生物膜系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)和功能的題目,先梳理流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容和生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系及細(xì)胞膜的功能,然后根據(jù)選項(xiàng)分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:A、神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí)Na+通過協(xié)助擴(kuò)散的方式內(nèi)流,當(dāng)動(dòng)作電位恢復(fù)時(shí),鈉泵就會(huì)逆濃度梯度,將先前內(nèi)流的鈉離子泵出去,這就是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助,因此神經(jīng)細(xì)胞膜上有協(xié)助Na+跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白,A正確;
B、分泌蛋白的合成和分泌過程伴隨著膜與膜的融合,B錯(cuò)誤;
C、正常情況下,抗體不在細(xì)胞膜上,主要存在于血清和組織液中,過敏反應(yīng)的抗體在細(xì)胞膜上,C錯(cuò)誤;
D、安靜狀態(tài)下,肌肉細(xì)胞也要進(jìn)行呼吸消耗葡萄糖,因此也要葡萄糖的跨膜運(yùn)輸.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)細(xì)胞Na+的運(yùn)輸方式,分泌蛋白的合成過程,體液免疫中抗體的分布,在解題時(shí)要把知識(shí)點(diǎn)與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能和生物膜系統(tǒng)的知識(shí)聯(lián)系起來理解應(yīng)用,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于掌握和運(yùn)用.A選項(xiàng)是難點(diǎn)一定要和動(dòng)作電位和靜息電位的產(chǎn)生與維持的原理結(jié)合起來解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某地云杉林的形成過程.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B、在人為干擾下,可能發(fā)生⑤→④→③→②→①的動(dòng)態(tài)變化,但不屬于群落演替
C、該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),而沒有水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)能量代謝中ATP合成和利用過程如圖所示,以下說法正確的是(  )
A、a過程和b過程都有[H]的生成和消耗
B、光合作用合成的產(chǎn)物只是糖類化合物
C、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體可使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量減少
D、ATP是由1分子腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的,生物體的細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流.下列關(guān)于“膜流”的敘述不正確的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了膜流
B、膜流參與細(xì)胞膜成分的補(bǔ)充和更新
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D、膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某真核細(xì)胞分裂過程中核DNA變化圖解,下列關(guān)于該圖解的敘述,正確的是( �。�
A、若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則在CD段有中心體在起作用
B、在CD段時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色單體與DNA的比是1:1
C、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則在CD段該細(xì)胞赤道面處已形成細(xì)胞板
D、在AB段合成蛋白質(zhì)時(shí),DNA分子不需要進(jìn)行解旋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( �。�
A、此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C、用同位素32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)中,放射性主要分布在試管的上清液中
D、細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中,可檢測(cè)到32P標(biāo)記的DNA,但檢測(cè)不到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征( �。�
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少
B、細(xì)胞代謝緩慢
C、細(xì)胞不能繼續(xù)分化
D、細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組裝置,圖2表示酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)若想獲取酵母細(xì)胞內(nèi)的胞內(nèi)酶,要先去除
 
,再用
 
方法使酶釋放出來.
(2)圖1裝置中,錐形瓶C、E內(nèi)的溶液是
 
;在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí),若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則說明酵母細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸.
(3)分析圖2曲線,可以看出酵母菌種群的最大環(huán)境容納量是
 
;從第6天后種群的數(shù)量開始下降,其原因是
 

(4)酵母細(xì)胞多采用包埋法固定,常用的包埋材料是
 
,凝膠珠是在
 
溶液中形成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是(  )
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、蛋白質(zhì)與RNA可以從核孔自由出入
C、藍(lán)藻與綠藻都在葉綠體中完成光合作用
D、核糖體和線粒體都是既有核酸又有外膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍤勯柤鍝ユ暩娴犳艾鈹戞幊閸婃鎱ㄧ€靛憡宕叉慨妞诲亾闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘劖顏熼梻浣芥硶閸o箓骞忛敓锟� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬崘顕ч埞鎴︽偐閸欏鎮欑紓浣哄閸ㄥ爼寮婚妸鈺傚亞闁稿本绋戦锟�