分析 分析圖甲:①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
分析圖乙:圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖,其中⑥是突觸小體.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖甲中細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞.物質(zhì)A是淋巴因子;細(xì)胞③是B細(xì)胞,其通過(guò)增殖、分化(或分裂、分化)過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④記憶細(xì)胞和⑤漿細(xì)胞,物質(zhì)B是抗體.
(2)圖甲中,①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞,其中只有⑤漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原;具有特異性識(shí)別抗原能力的細(xì)胞有②③④.
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,感覺(jué)需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調(diào)節(jié),故使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)興奮時(shí),膜電位為外負(fù)內(nèi)正;由圖乙可知α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能代替乙酰膽堿與乙酰膽堿受體的結(jié)合,進(jìn)而阻礙興奮傳遞到突觸后膜.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞 淋巴因子、抗體
(2)②③④
(3)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(4)正電位 α銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,綜合考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記免疫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;識(shí)記體液調(diào)節(jié)的過(guò)程和神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
參與形成某三十九肽的氨基酸中,有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)
B.新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C.如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在﹣R(側(cè)鏈基團(tuán))上
D.4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲與乙進(jìn)行密切接觸,可使靶細(xì)胞裂解而釋放抗原 | |
B. | 在a和h的作用下,乙才能進(jìn)行細(xì)胞分裂與分化 | |
C. | 由乙形成丙的過(guò)程中,細(xì)胞失去了識(shí)別抗原的能力 | |
D. | i與a可結(jié)合成沉淀或細(xì)胞團(tuán),使抗原失去毒性或侵染性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②⑤ | B. | ②⑥ | C. | ①④ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅 | |
B. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,病原體失去寄生基礎(chǔ),進(jìn)而被吞噬、消滅 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被干擾素消滅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軸突末梢上也存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體 | |
B. | 突觸就是指兩個(gè)神經(jīng)元之間相接觸的部位 | |
C. | 根據(jù)突觸接觸的部位分類,突觸有2種類型 | |
D. | 突觸后膜上的乙酰膽堿受體與乙酰膽堿結(jié)合后,突觸后膜就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由K+內(nèi)流形成的 | |
B. | 受刺激后的神經(jīng)經(jīng)纖維膜上興奮的傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小 | |
D. | 各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位彼此影響,并隨傳導(dǎo)距離延長(zhǎng)而變小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這種胰島素依賴型糖尿病屬于免疫缺陷病 | |
B. | 患者血液中胰島素水平高于正常生理水平 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞將抗原傳遞給胰島B細(xì)胞致使其發(fā)生凋亡 | |
D. | T細(xì)胞激活為效應(yīng)T細(xì)胞的過(guò)程中會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制和基因選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物 | B. | 單細(xì)胞真核生物 | ||
C. | 多細(xì)胞真核生物 | D. | 原生動(dòng)物 |
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